СТРАТЕГИЯ ДЕЙСТВИЙ ПЕРСОНАЛА ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ НЕПРЕДВИДЕННЫХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ ИЛИ ПРОИСШЕСТВИЙ В МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 16 УЛЫБКА

алексей ефремов Памятка персоналу ДОУ при эвакуации детей из здания в случае пожара

ПО ЭВАКУАЦИИ ДЕТЕЙ ИЗ ЗДАНИЯ

В СЛУЧАЕ ПОЖАРА.

Важно! Каждый работник должен четко знать свои обязанности, согласно порядку действий при пожаре в ДОУ.

1. При сигнале речевого или звукового оповещения о пожаре начните готовить детей к эвакуации!

Хава Гасанова Проведение эвакуации в ДОУ при пожаре

Дошкольники, особенно раннего возраста, чаще всего не могут оценить опасность пламени. Маленький огонек их не пугает, поэтому они могут и не сказать воспитателю о найденном возгорании. А вот большой огонь вызывает панику, побуждая бежать и прятаться. Поэтому эвакуация в ДОУ при пожаре представляет собой сложную задачу.

Лобова Ирина Консультация для педагогов «Действия при пожаре»

Действия при пожаре в детском саду

Приказ «О противопожарном режиме в ДОУ» дополнен инструкцией, которая четко регламентирует действия при пожаре в детском саду. Она предлагает алгоритм мероприятий, которые должны совершать сотрудники в случае его возникновения. Учебные занятия должны проводиться не реже, чем раз в полгода, чтобы при возгорании персонал детского сада действовал оперативно и выверено. В первую очередь работники обязаны направить свои усилия на безопасность детей, а именно – на их спасение и вывода из здания детсада. С планом и последовательностью действий каждый из сотрудников ДОУ должен быть знаком под личную роспись.

I.
Алгоритм действий учителя при возникновении (угрозе возникновения)

чрезвычайной ситуации в здании МБДОУ «ЦРР Д/С№31»

1. Немедленно сообщить о
возникновении (угрозе возникновения) чрезвычайной ситуации администрации МБДОУ
«ЦРР Д/С№31»

2. Организовать экстренную эвакуацию
учащихся из здания МБДОУ «ЦРР Д/С№31»,
согласно схемы эвакуации. Воспитатели, во время всей эвакуации, находится с воспитанниками.

3. При завершении эвакуации
проверить наличие воспитанников. О результатах проверки доложить администрации сада.

4. Обеспечить порядок на месте
расположения воспитанников и их безопасность.

5. Действовать согласно распоряжений
администрации МБДОУ «ЦРР Д/С№31»

6. При получении сообщения об угрозе
теракта по телефону, ни в коем случае не класть телефонную трубку на аппарат.
Сообщить о звонке по телефонам 101, 102.

II. Общие требования и правила
поведения воспитателей, мл. воспитателей и тех.персонал при угрозе ЧС

Общие правила поведения учителя:

1. действия воспитателей при
авариях, катастрофах и стихийных бедствиях должны основываться на инструкциях
памятках, разработанных службами ГО и ЧС в соответствии с местными условиями;

2. в каждой группе, кабинете, на
видном месте должен находиться план эвакуации из конкретного помещения. Если по
плану эвакуации предусмотрено использование запасного выхода, то он должен быть
свободен, не загроможден разными предметами. Если дверь запасного выхода по
условиям охраны здания запирается на замок, то в плане эвакуации необходимо
указать, где находится ключ от запасного выхода;

3. в каждом кабинете, группе должны
обязательно находиться средства пожаротушения в виде универсального или
порошкового огнетушителя;

4. во всех помещениях
образовательного учреждения обязательно должны иметься медицинские аптечки с
набором основных средств первой медицинской помощи: йода, бинтов, перевязочных
резиновых жгутов, водного раствора аммиака;

5. во всех общеобразовательных
учреждениях должна иметься местная или собственная радиоточка, радиосеть, по
которой в случае чрезвычайных ситуаций будут передаваться сообщения,
оповещения, предупреждения или указания воспитателей о необходимых действиях;

6. воспитателю ни в коем случае
нельзя терять самообладания, паниковать самому и не допускать паники среди воспитанников.
Покидать помещение при возникшей чрезвычайной ситуации можно только в
организованном порядке. Воспитателю нужно помнить, что паника обычно создает
толчею, давку, причем эвакуация значительно затрудняется, увеличивается угроза
жизни воспитанников;

7. чтобы облегчить воспитателю его
действия во время чрезвычайной ситуации, необходимо периодически проводить учения
определенной направленности с эвакуацией из здания;

8. чтобы аварии не были
неожиданностью, воспитателю необходимо знать, какие предприятия находятся
вблизи образовательного учреждения и каковы могут быть аварии (взрывы, выбросы
ядовитых газов, пожары с выделением токсических веществ и т.д.). Нужно всегда
помнить о том, что многие предприятия находятся в настоящее время в
предаварийном состоянии из за сильной изношенности основного оборудования и
очистных систем. В связи с этим могут быть залповые выбросы в атмосферу или в
систему стоков вредных и опасных для жизни веществ;

9. воспитателю необходимо также
знать его дальнейшие действия после эвакуации из здания и местонахождение
безопасных укрытий. Обычно при крупномасштабных ЧС местные службы ГО и ЧС оповещают
население и сообщают, какие действия необходимо предпринимать. На эти
оповещения и сообщения воспитателю необходимо ориентироваться.

Воспитателю надо помнить о том, что
эвакуация в безопасное место образовательных учреждений, их воспитанников и
персонала производится в первую очередь.

В настоящее время в образовательных
учреждениях участились случаи пожаров с трагическими последствиями, поэтому
нужно быть предельно внимательным и осторожным в обращении с электроприборами,
не перегружать электросеть включением нескольких электроприборов большой
мощности.

В обязательном порядке периодически
необходимо приглашать в образовательные учреждения специалистов ГО и ЧС для
ознакомления учителей и персонала со складывающейся обстановкой в районе
нахождения этого учреждения.

III. Действия персонала и
администрации при попытке незаконного

проникновения на объект; при пожаре,
стихийном бедствии; при попытке

совершения (совершении)
террористического акта

При возникновении нештатной
(аварийной) ситуации.

1. Установить максимально точно
характер нештатной (аварийной) ситуации, возможные ее последствия.

2. Немедленно поставить в
известность дежурного по УО, диспетчера соответствующей аварийной службы, с
указанием:

— точного адреса и наиболее коротком пути следования к учреждению;

— полное наименование учреждения, с указанием точного
расположения места аварии;

— характер и возможные последствия происшедшего

3. Произвести запись в дежурный
журнал о происшествии и предпринятых действиях с указанием:

— точного времени возникновения нештатной (аварийной)
ситуации в системе жизнеобеспечения учреждения,

— времени и указанием номера телефона, точных данных
дежурного диспетчера вызываемой службы,

— принятых мерах администрацией учреждения по ликвидации
последствий,

— времени прибытия представителей спасательных и аварийных
служб, с указанием фамилии старшего команды, общим количеством аварийных или
спасательных команд, времени убытия и т.д.

— точного времени окончания работ по ликвидации последствий
нештатной (аварийной) ситуации в системе жизнеобеспечения учреждения,
нанесенном ущербе.

— времени доклада в УО об окончании работ по ликвидации
последствий нештатной (аварийной) ситуации в системе жизнеобеспечения
учреждения, нанесенном ущербе.

4. Постоянно поддерживать связь с
учреждениями, аварийными службами и ответственным дежурным по управлению
образования до полной ликвидации последствий или происшествия.

5. Принять меры к ликвидации
последствий нештатной (аварийной) ситуации в системе жизнеобеспечения
учреждения имеющими средствами и силами, согласно утвержденной Инструкции и
плана работы в нештатной (аварийной) ситуации в системе жизнеобеспечения
учреждения.

IV. Руководитель учреждения обязан:

После ликвидации последствий
нештатной (аварийной) ситуации в системе

1. Доложить по телефону об итогах
ликвидации последствий возникшей нештатной (аварийной) ситуации в системе
жизнеобеспечения учреждения после окончания ликвидационных работ и итогах
ликвидации в УО.

2. В течении суток после ликвидации
последствий письменно — докладной, с указанием причин, нанесенном ущербе,
принятых мерах, планируемых мероприятиях по ликвидации причин и последствий
нештатной (аварийной) ситуации.

3. Произвести разбор причин
возникновения нештатной (аварийной) ситуации в системе жизнеобеспечения
учреждения с должностными лицами, педагогами (воспитателями).

4. Принять меры для предотвращения
повторения причин возникновения нештатной (аварийной) ситуации в системе
жизнеобеспечения учреждения.

V. Обязанности взаимодействующих
органов в части, касающихся

безопасности УО (милиция, пожарная
охрана)

Субъектами, непосредственно
осуществляющими обеспечение безопасности сотрудников и воспитанников УО при
чрезвычайных ситуациях в пределах своей компетенции, являются: пожарная охрана,
РОВД.

В случае пожара:

— немедленное оповещение пожарной охраны о возгорании
передается посредством Автоматической пожарной сигнализации (АС) или по тел.
101;

— по прибытию пожарной частью принимаются меры по
локализации пожара, используя при этом соответствующие средства;

— оказывают помощь по эвакуации людей, находящихся на
объекте;

— не подвергать опасности жизнь и здоровье людей

При возникновении чрезвычайной
ситуации:

— немедленно сообщить обо всех выявленных фактах в
территориальные органы

МВД, МЧС, отдел образования;

— по прибытию на место оперативной группы (группы быстрого
реагирования) действовать в соответствии с указаниями старшего группы;

— представителями правоохранительных органов осуществляется
комплекс оперативно-розыскных мероприятий, направленных на выявление и
пресечение деятельности преступных (террористических) групп;

— оказывается помощь по эвакуации людей, находящихся на
объекте;

— не подвергать опасности жизнь и здоровье людей.

VI. Алгоритмы действий при ЧС
природного характера. Землетрясения.

Алгоритм действий при внезапном
проявлении землетрясения

Для сотрудников ДОУ

. После получения сигнала тревоги немедленно организуйте
эвакуацию учащихся из здания школы. Взять классный журнал и через запасный
выход покинуть здание школы.

2. Постройте обучающихся в
безопасном месте, сделайте перекличку и доложите о присутствующих и
отсутствующих.

3. Если здание покинуть невозможно
(при сильных толчках), построить обучающихся вдоль капитальной стены, в углах,
дверных проёмах.

4. Эвакуируйтесь из здания только
после разрешения администрации школы по обследованным безопасным выходам.

5. Эвакуацию обучающихся из здания
школы осуществляет учитель- предметник, ведущий урок.

6. При необходимости эвакуации из зоны
бедствия передать обучающихся классному руководителю, а при его отсутствии
взять функции классного руководителя на себя.

7. После регистрации обучающихся
проведите с ними инструктаж во время передвижения и эвакуируйтесь вместе с
обучающимися класса в безопасную зону.

8. Прибыв на место эвакуации,
проведите перерегистрацию обучающихся, доложите о прибывших.

9. Организуйте проживание
обучающихся, помня о том, что каждый учитель несёт ответственность за жизнь и
здоровье обучающихся, находящихся с ним в опасной и безопасной зоне.

VII. Наводнение. Алгоритм действий
при поступлении сообщения о

наводнении и начале эвакуации

1. При внезапном затоплении сада возьмите
журнал и переведите детей в безопасное место: верхние этажи.

2. Посчитайте количество детей и
доложите администрации.

3. Не допускайте массовой паники воспитанников.

4. При эвакуации в безопасное место
соблюдайте вместе с воспитанниками правила предосторожности при переходе на
спасательное средство.

5. По прибытии в безопасную зону
проведите регистрацию воспитанников, окажите им помощь в обустройстве, помня о
том, что учитель несёт ответственность за жизнь и здоровье детей в опасной и безопасной
зоне, пока они находятся рядом с ним.

VIII. Ураган. Алгоритм действий
людей в помещении при внезапном

1. Во время урагана соберите детей в
безопасном месте, подальше от окон.

2. Не допускайте, чтобы дети
самостоятельно покидали сад.

IX. Алгоритм действий при ЧС
техногенного характера. Пожары

1. При получении сигнала оповещения
о пожаре в школе немедленно организовать детей для эвакуации из здания сада.

2. Взять  журнал посещаемости  и вместе с детьми покинуть по безопасным
выходам здание сада.

3. В тёплое время года
эвакуироваться без верхней одежды в безопасное место, подальше от горящего
здания, сделать перекличку.

4. В холодное время и зимой надеть
верхнюю одежду, а при сильном задымлении взять одежду с собой либо покинуть
помещение без одежды и укрыться в подъездах близлежащих домов, детских садах.

5. Во время передвижения пресекать
возможные столпотворения и панику

6. После эвакуации из здания сада в
зимнее время найти детей, которые укрылись в ближайших зданиях, и сделать
перекличку.

7. В горящее здание школы не
возвращаться. Это очень опасно!

X. Аварии с выбросом опасных
химических веществ

1. При получении сигнала тревоги с
сообщением о выбросе в атмосферу опасного химического вещества закрыть все окна
и форточки в саду.

2. Обеспечить воспитанников
индивидуальными средствами защиты или использовать подручные средства из ткани,
которые необходимо смочить водой. Слушать дальнейшие указания.

3. Организовать детей для выхода из
помещения и передвижения к месту эвакуации. Взять групповой журнал.

4. Провести инструктаж:
передвигаться по зараженной местности перпендикулярно направлению ветра.

5. Эвакуироваться вместе с детьми в
безопасную зону.

6. По прибытии в район размещения
провести регистрацию детей.

7. Организовать санитарную обработку
и размещение детей.

1. Помните о том, что эвакуация
детей в безопасную зону лучше проходит коллективно.

2. Если вы не работаете или
находитесь в это время дома, подготовьте всё необходимое и эвакуируйтесь вместе
с детьми по месту проживания или с коллективом сада.

3. При наличии личного транспорта
можете с разрешения администрации забрать детей и передвигаться к месту
дислокации самостоятельно.

4. Перед эвакуацией отключите все
электроприборы, сделайте запас воды и продуктов. Возьмите документы, ценные
вещи, запасные и тёплые вещи.

5. Изготовьте подручные средства
индивидуальной защиты из плотной ткани для себя и ваших детей.

XI. Аварии с выбросом радиоактивных
веществ

1. При получении сигнала тревоги с
сообщением о радиационном загрязнении организовать защиту дыхательных путей
себе и обучающимся. Выдать ватно- марлевые повязки, респираторы и, если
имеются, противогазы.

2. Закрыть форточки в группе.
Отсадить детей от окон.

3. Подготовиться к организованной
эвакуации. Взять групповой журнал.

4. Провести инструктаж по
безопасному передвижению по заражённой местности.

6. Эвакуироваться вместе с детьми в
безопасную зону.

7. По прибытии в район размещения
провести регистрацию детей.

8. Организовать санитарную обработку
и размещение.

1. Помните о том, что эвакуация в
безопасную зону лучше проводится коллективно.

XII. Мероприятия по эвакуации из
помещений УО при ЧС.

1. Эвакуация производится по
сигналу, подаваемому звонковой сигнализацией: короткие прерывистые звонки —
пауза 10 сек. — короткие прерывистые звонки — пауза 10 сек. (будет повторяться
4-5 раз). Дублирующий сигнал голосом: «Внимание всем! Покинуть здание сада!»

2. Эвакуируются все обучающиеся, в
том числе находящиеся на экзаменах и все сотрудники.

3. Воспитателям в начале занятий,
после проверки по групповому журналу присутствующих и отсутствующих, ознакомить
воспитанников запасным выходом, через который производится эвакуация из данной
группы (кабинета).

4. Воспитатель руководит эвакуацией:
осуществляет организованный проход воспитанников в колонне по 2 через
соответствующий выход.

5. Эвакуация должна происходить
организованно: без разговоров, без шума, суеты и без шалостей, строго и
серьезно. Команды подает и делает замечания только руководитель занятия (воспитатель).

6. При эвакуации воспитанников
следуют к месту построения (например, сквер напротив здания учреждения),
строятся по группам в колонну по 3, в заранее определенной последовательности.

7. После проверки по журналу наличия
воспитанников воспитатель докладывает начальнику штаба ГО учреждения о
списочном составе группы, количестве в строю, об отсутствующих и причинах
отсутствия.

8. Начальник штаба ГО докладывает заведующей
учреждение — начальнику ГО объекта о результатах эвакуации.

9. У каждого из выходов контроль
организованности эвакуации осуществляют заместители заведующей  учреждения — должностные лица ГО и ЧС.

10. Заместителю заведующей  учреждение по АХЧ — заместителю начальника ГО
объекта по тылу — обеспечить готовность запасных выходов из здания учреждения.

XIII. Обязанности охраны в УО

XIII-I. Принимая смену очередной
охранник (сторож) обязан:

— уточнить обстановку на охраняемом объекте у сменяемого
сотрудника охраны, наличие и характер замечаний в адрес л/с предыдущей смены;

— проверить наличие и исправность принимаемого имущества и документации,
работоспособность средств связи, оповещения и охранной сигнализации;

— произвести осмотр объекта снаружи и изнутри.

О результатах приема-сдачи смены
сделать запись в «Журнале приема — сдачи дежурства» с указанием недостатков и изменений
в состоянии охраняемого объекта.

XIII-II В ходе несения службы
охранник (сторож) обязан обеспечить:

— контроль за соблюдением внутри объектового порядка, мер
безопасности и пропускного режима внутри здания;

— сохранность и целостность имущества и помещений, сданных
под охрану.

Контроль осуществляется путем визуального наблюдения и
прослушивания с места

— несения службы и в процессе обхода объекта. Порядок и
периодичность обхода объекта согласовывается с администрацией объекта.

— Выход за пределы объекта в ночное время и в период
ограниченной видимости запрещен. Результаты обхода записываются в Журнал. В
случае обнаружения нарушений или неисправностей немедленно докладывать в
Дежурную Часть.

— В свой работе руководствоваться требованиями действующего
законодательства, условиями государственного договора с «Заказчиком»,
положениями настоящей инструкциями, в части касающейся охраны и безопасности
объекта, распоряжениями прямых начальников охранного предприятия.

— Знать расположение и оборудование объекта, территорию и
границы поста, маршруты контроля состояния объекта, маршруты эвакуации
персонала и обучающихся, порядок взаимодействия с полицией, номера телефонов
дежурных служб РОВД, МЧС, должностных лиц образовательного учреждения.

— Быть вежливым и тактичным в общении с персоналом
«Заказчика», детьми и посетителями, иметь постоянно при себе удостоверение
охранника, быть по форме одетыми и экипированным, иметь опрятный вид. Свои
требования и замечания излагать в понятной, тактичной и корректной форме, учитывая
особенности детского контингента.

— Не допускать проникновения (проход, проезд) на объект
посторонних лиц и автотранспорта.

— В зависимости от складывающейся обстановки своевременно и
решительно принимать меры по предупреждению и пресечению правонарушений,
оперативно извещая милицию, дежурную службу, используя помощь персонала
учреждения, не подвергая опасности жизни и здоровье детей и сотрудников.

-Знать и уметь пользоваться техническими и охранно-пожарными
средствами, вспомогательным инвентарем, средствами связи, находящимся на
объекте, в случаях возникших чрезвычайных ситуаций.

— При необходимости кратковременно отлучиться с места
несения службы на посту, предварительно согласовать вопрос о замещении себя с
ответственным администратором (дежурным) по образовательному учреждению.

XIII-II. Действия охранника при
возникновении нештатных ситуаций.

а) При обнаружении взрывоопасных
предметов (взрывных устройств) охраннику необходимо:

1. если этот предмет представляет
бесхозную вещь, необходимо срочно установить, чья она и кто мог её оставить,
если хозяин вещи не установлен, приступить к принятию конкретных мер;

2. ни в коем случае не нарушать
целостность обнаруженных предметов (не вскрывать, не перемещать их);

3. зафиксировать время обнаружения находки,
другие обстоятельства произошедшего;

4. следует быстро определить зону
опасности и обеспечить ее изоляцию (ограждение), не допускать в нее людей и
транспорт;

5. доложить о происшествии
немедленно руководству образовательного учреждения, службу «102»
дежурной части РОВД убедиться в том, что доклад сделан в эти службы
руководством учреждения. При этом сообщить: время, место, обстоятельства
обнаружения взрывоопасного предмета, его внешние признаки, наличие и количество
людей на месте обнаружения (на объекте), опасную близость для государственных,
жилых, промышленных зданий, возможные последствия в случае взрыва, принимаемые
меры;

6. при необходимости, следует срочно
принять меры к эвакуации людей по безопасному маршруту (в безопасное место);

7. поддерживать постоянную связь с
дежурной частью РОВД, руководством объекта и докладывать о принимаемых мерах и
складывающейся на месте происшествия обстановке;

8. по прибытии на место происшествия
сил РОВД, МЧС проинформировать их о сложившейся ситуации и действовать в
соответствии с указаниями ответственного оперативного руководителя, не ослабляя
внимания за сохранностью имущества и ситуацией на территории поста;

9. при получении сообщения от
граждан об обнаружении ими взрывоопасных предметов, помимо перечисленных
действий, необходимо дополнительно выяснить сведения о сообщивших,
обстоятельства, при которых обнаружен взрывоопасный предмет, по возможности
установить ещё свидетелей и очевидцев

10. следует четко помнить: не
предпринимать самостоятельно никаких действий с подозрительными находками,
которые могут оказаться взрывными устройствами — это может привести к их
взрыву, вашей гибели, многочисленным жертвам и разрушениям!

11. сотрудники охраны должны
продолжать обеспечивать охрану объекта с границы безопасной зоны наблюдением за
прилегающей территорией, не допуская проникновения на объект посторонних лиц не
имеющих отношения к устранению угрозы.

б) При угрозе нападения (нападении):

1. путем наблюдения установить
реальность преступных намерений со стороны подозреваемых лиц, степень опасности
их действий, возможные последствия;

2. зафиксировать внешние приметы
нападающих, их вооружение, одежду, отличительные черты лица, средства
передвижения и др. особенности;

3. о случившемся немедленно сообщить
в МВД об угрозе нападения (нападении) передачей тревожного сигнала с
использованием кнопки экстренного вызова милиции, доложить оперативному
дежурному, в дежурную часть местного

МВД и руководству объекта;

4. в зависимости от вооруженности
нападающих, организовать отражение нападения (защиту от нападения), действуя в
рамках требований Закона и условий обстановки на объекте;

5. принять меры к задержанию
нападающих (правонарушителей), но, не провоцируя их на применение оружия, что
может повлечь за собой человеческие жертвы.

6. при задержании нарушителей, их
следует немедленно передать правоохранительным органам, при этом можно
использовать помощь сотрудников учреждения и общественности, но — не рискуя их
жизнью;

7. принять меры по охране места
происшествия для сохранения следов и вещественных доказательств.

8. при появлении на объекте охраны
неизвестных лиц в период производственной деятельности (рабочего времени)
охранник обязан проверить у них документы, удостоверяющие личность и документы,
дающие право находиться на охраняемом объекте. В случае отсутствия документов,
сомнении в их подлинности или неподчинении этих лиц требованиям охранника,
нарушители задерживаются и передаются сотрудникам органа внутренних дел.

В дальнейшем, после доклада руководству частного охранного предприятия
и объекта, охранник продолжает выполнять свои обязанности или действует по их
указанию для принятия мер по сохранности материальных ценностей, обеспечении
безопасности на объекте.

в) при захвате людей на объекте
(всего объекта) в заложники:

Помните, что захват в заложники
всегда организуется скрытно и происходит неожиданно. Но вместе с тем постоянная
бдительность на посту, анализ проявления подозрительных действии или появления
подозрительных лиц, помогут снизить вероятность и внезапность захвата или
упредить его своевременными контр действиями.

Если вам стало известно о
готовящемся захвате или совершении другого преступления, если вы располагаете
фактами, немедленно сообщите об этом в органы МВД используя для этого
технические средства экстренного вызова милиции.

Если захват произошел:

1) не допускать действий, которые
могут спровоцировать напавших к применению оружия, подрыву устройства,
применению отравляющих веществ и привести к человеческим жертвам;

2) постарайтесь немедленно сообщить
дежурному МВД (служба 102 и включение кнопки экстренного вызова милиции) в
другие дежурные службы о нападении и захвате заложников;

3) без раздражений и замечаний
переносите оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите
себя вызывающе и в тоже время — следите за всем происходящим вокруг вас;

4) при необходимости выполняйте
требования преступников (не причиняя вреда жизни и здоровью мирных граждан), не
противоречьте им, не рискуйте жизнью окружающих и собственной, не допускайте
паники и истерик;

5) на совершение необходимых
действий для оказания помощи себе, другим, сходить в туалет и т. п.,
спрашивайте разрешения;

6) помните ваша цель стараться
помочь попавшим в заложники людям любыми способами сохранить жизнь, подготовить
возможность для их освобождения;

7) будьте внимательны, запомните
приметы преступников, их имена, клички, татуировки, шрамы, другие особенности и
манеры поведения, тематику разговоров и др. особенности;

8) продумайте свои действия на
период проведения операции спецслужбами по вашему освобождению, но лучше
выполнять требования приемлемые для всех заложников, а именно:

9) лечь на пол лицом вниз, не делать
движений, перемещений, голову закрыть руками, посоветовать это сделать другим;

10) если есть возможность, держитесь
подальше от дверей и окон, т. к. они в первую очередь могут быть использованы
как спецслужбами для проникновения в помещения, так и преступниками для
отражения этих действий;

11) ни в коем случае не бегите
навстречу сотрудникам спецслужб или не убегайте от них, т. к. они могут принять
вас за преступника;

г) В случае пожара или аварийной
ситуации на объекте:

1) оценить обстановку и немедленно
оповестить руководство охраняемого объекта и соответствующие службы, доложить
оперативному дежурному (101) оповестить нештатную пожарную группу объекта о
возгорании и ответственных за открытие запасных входов о подготовке их к
эвакуации людей;

2) принять меры к локализации пожара
или аварии, используя при этом имеющиеся на объекте соответствующие
противопожарные средства и оборудование;

3) не подвергать опасности здоровье
и жизнь людей;

4) оказать помощь по эвакуации
людей, находящихся на объекте, спасения имущества, согласно плану эвакуации. Не
допустить загораживания проходов и путей эвакуации людей, особое внимание
уделить эвакуации и размещению в безопасном месте детей (согласно плану
эвакуации);

5) организовать встречу и допуск
пожарных и аварийных расчетов, стараться контролировать их действия при
проведении работ, эвакуации (выносу) материальных средств;

6) о ликвидации пожара или аварийных
ситуаций доложить оперативному дежурному.

XIV. Инструкция о пропускном и
внутри объектовом режиме ДОУ

1. Пропускать в здание сотрудников только по документу, удостоверяющему личность

2. Пропускать в здание родителей воспитанников по спискам, предоставленным
администрацией и документу, удостоверяющему личность

3. При пропуске на территорию УО автотранспортных средств, проверять соответствующие
документы и характер ввозимых грузов

4. Особое внимание уделять проверке
документов и цели прибытия лиц из других организаций, посещающих УО по
служебным делам, делать соответствующие записи к книге регистрации посетителей

5. Ограничить пропуск в здание родственников и знакомых воспитанников, пропускать только
по разрешению руководителя , делать соответствующие записи к книге регистрации
посетителей

6. Держать входные двери здания для входов и выхода во время массового прибытия сотрудников
и детей на работу и занятия и убытия их после окончания работы и занятий
открытыми

7. В остальное время суток входные
двери должны находиться в запертом состоянии и открываться охранником по звонку
прибывшего

8. После окончания рабочего дня
регулярно обходить и проверять внутренние помещения и каждые два часа обходить территорию

9. Обращать внимание на посторонние
и подозрительные предметы

10. Обо всех обнаруженных нарушениях
немедленно докладывать руководителю учреждения.

Публикация «Проведение эвакуации в ДОУ при пожаре» размещена в разделах

Чтобы обеспечить безопасность малышей и научить их правильно вести себя в случае обнаружения огня, в детских садах проводятся плановые эвакуации. Детям такие занятия прививают осознанное отношение к пожарной безопасности, а сотрудникам – дают навыки правильных и четких действий.

Тренировочная эвакуация в ДОУ должна выполняться как минимум 1 раз в 6 месяцев. Регулярное проведение тренировок позволяет персоналу при возникновении реальной угрозы действовать быстро и грамотно, сводя к минимуму риски как для воспитанников, так и для себя.

Перед стартом учебного года руководитель детсада устанавливает противопожарный режим, утверждает нормативные документы и инструкцию, определяющую, как действовать при пожаре.

Для чего нужен план-инструкция?

Инструкции по эвакуации людей в ДОУ представляют собой алгоритм действий, с которым каждый работник детсада знакомится под личную роспись. Основная задача такого плана – содействовать оперативной и безопасной эвакуации всех детей, не дать детям потеряться в задымленном здании и полностью взять ситуацию под контроль.

В плане обязательно прописываются следующие пункты:

• каковы действия каждого работника детского сада при возгорании;

• кто выполняет вывод детей из здания;

• кто и как сообщает о пожаре;

• кто берет на себя руководство ситуацией;

• где расположены точки сбора эвакуированных воспитанников;

• где в здании детсада расположены средства пожаротушения, и что это за средства.

План эвакуации в ДОУ должен разрабатываться для каждого учреждения индивидуально, поскольку в каждом детсаду – свой план комнат, свое количество воспитанников, работников и др.

План действий при эвакуации в ДОУ

Ключевая задача всех работников – обеспечить безопасность детей. Ликвидировать возгорание следует лишь в той степени, в какой это нужно для вывода детей. Только после успешной эвакуации и проверки можно приступать к тушению огня.

Сотрудник, обнаруживший очаг пожара, должен немедленно позвонить в местную пожарную часть (01 – со стационарного телефона, 101 либо 112 – с сотового) и уведомить заведующего. После этого каждый работник действует согласно плану-инструкции.

В их задачу входит, прежде всего, эвакуация детей в ДОУ при пожаре. Каждый воспитатель отвечает за свою группу. Он обязан:

1. Собрать малышей, по возможности, успокоить их и выбрать наиболее безопасный путь эвакуации – без огня и выраженного задымления на пути.

2. Вывести детей на улицу, построив парами. Воспитатель возглавляет группу, помощник – замыкает. Одежду детей, необходимую в холодную погоду, помощник и воспитатель берут с собой.

3. Оказавшись на безопасном расстоянии от здания, воспитатель пересчитывает детей. Если все выведены, воспитатель или помощник могут принять участие в тушении пожара, но кто-то из них обязательно должен остаться и присматривать за детьми.

4. В случае если пути выхода охвачены огнем или сильно задымлены, воспитатель и помощник обеспечивают детей влажными повязками, а при появлении спасателей подают сигнал.

Проведение эвакуации в ДОУ остается под общим контролем заведующего. Он дублирует звонок пожарным, выключает сам или отдает распоряжение завхозу выключить вентиляцию, контролирует обесточивание здания и перекрытие газа, включает аварийное освещение на путях вывода детей.

Заведующий также отвечает за ликвидацию очагов огня до приезда пожарной бригады, контролирует безопасность воспитанников и сотрудников. Как только эвакуация в ДОУ при пожаре завершена, руководитель проводит контрольную перекличку.

Воспитанники также должны уметь правильно себя вести. В ходе учебной эвакуации в ДОУ и занятий по противопожарной безопасности воспитатели обучают детей основным навыкам:

• не бояться, всегда слушать педагога и помощника;

• не убегать и не прятаться;

• если комната сильно задымлена, то нужно закрыть тканью рот и нос, присесть или опуститься на четвереньки;

• выйдя из здания, дождаться переклички, назвать свое имя, не отходить далеко от воспитателя.

Если малыш потерялся

В случае если эвакуация детей в ДОУ завершена, и перекличка выявила, что кого-то не хватает, воспитатели начинают поиски. Прежде всего, искать нужно в здании – в раздевалках, под кроватями, в санузлах. Параллельно ведутся поиски на улице – возможно, воспитанник просто отошел в сторону.

По прибытии спасателей заведующий сообщает им о пропавших, называя количество, имена и приметы.

По завершении эвакуации

Проведение тренировки по эвакуации в ДОУ обязательно отмечается в журнале с указанием даты, времени и результатов. Также составляется внутренний акт эвакуации в ДОУ. Для автоматизации ведения журналов и формирования актов удобно использовать программный модуль «Охрана труда и техника безопасности» Системы контроля деятельности образовательного учреждения (СКДОУ). Попробовать эту программу бесплатно можно здесь.

Если проводилась реальная пожарная эвакуация в ДОУ, то по окончании всех мероприятий заведующий подготавливает отчет и отправляет его вышестоящему руководству.

Регулярные учебные эвакуации и занятия позволяют привить как детям, так и взрослым навыки поведения при ЧП. Проведение учебной эвакуации в ДОУ формирует правильное отношение к подобным ситуациям, что, в свою очередь, снижает риски в случае появления реальной угрозы.

Публикация «Консультация для педагогов „Действия при пожаре“» размещена в разделах

Последовательность действий при возгорании в детском саду

Инструкция по эвакуации детей при пожаре в детском саду предлагает рекомендации для каждого сотрудника: от директора до дворника. Согласно занимаемой должности они занимаются одним из пяти этапов:

1. Объявление тревоги делает тот работник, который обнаружил возгорание в детском садике.

2. Вызов служб на помощь входит в компетенции руководства, на происшествие должны быть вызваны МЧС, медицинские работники и полиция.

3. Эвакуировать, то есть выводить детей с объекта должен педагог, это входит в перечень действий воспитателя при пожаре в детском саду.

4. Все эвакуированные должны собраться в специальном месте, дети не должны оставаться без контроля взрослых.

5. Завершаются мероприятия перекличкой, каждый ребенок и сотрудник должен быть назван и откликнуться.

Важно! Каждый работник должен четко знать свои обязанности, согласно порядку действий при пожаре в ДОУ. Например, если воспитатель группирует и выводит детей из здания, то в зимний период его помощник собирает вещи и выносит их вслед за детьми. Затем оба взрослых одевают воспитанников.

Памятка для воспитанников ДОУ

Правила эвакуации при пожаре в детском саду предписывают обучение детей грамотному поведению при пожаре. Каждый воспитанник обязать знать схему выхода на улицу и уметь себя вести при ЧС. Вот основные методические рекомендации:

• ребенок должен понимать, что важно быть спокойным и беспрекословно сгущаться педагога, который сгруппирует детей, пересчитает их и быстро выведет их из здания;

• если в здании много дыма, то поможет мокрая повязка на рот и нос, ей сможет стать любая тканевая вещь;

• если концентрация дыма в помещении увеличивается, то перемещаться по эвакуационным маршрутам нужно на коленках или ползком;

• покинув здание, следует так же слушаться руководителя, выполнять его команды, обязательно дождаться переклички, чтобы воспитатель смог понять, сколько человек вышли из помещения.

На заметку! На учебной эвакуации в детском саду при пожаре занятиях взрослые должны добиться понимания у детей, в том числе и в ситуации, если ребенок остался в горящем здании без взрослых. Так, он не должен выпрыгивать в окно, а звать на помощь. В помещении не нужно прятаться от огня, иначе пожарники не смогут найти ребенка. Эти навыки дети должны получить еще до школы.

Непосредственно эвакуация детей при пожаре в детском саду ложится на плечи воспитателя. Он обязан знать алгоритм правильных действий во всех формах : во время дневного отдыха, на утреннике или на спортивных занятиях. Инструкция о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре в ДОУ предписывает воспитателям:

• не подаваться панике самому и успокаивать детей;

• собрать детей и убедиться, что на путях эвакуации нет огня и сильного задымления;

• выбрать наиболее безопасный маршрут эвакуации, согласно ситуации;

• если пути безопасны, следует построить детей, пересчитать их и взять журнал. Где ведется посещаемость;

• дети должны идти по двое, взявшись за руки, воспитатель ведет их, помощник завершает вереницу;

• провести перекличку и находится неотлучно от группы до прибытия служб спасения;

• если безопасного маршрута не существует, необходимо обеспечить каждого ребенка мокрой повязкой, предложить им присесть, а при звуках пожарных машин, немедленно подать сигнал, чтобы бойцы первым делом занимались спасением детей.

Действия заведующего ДОУ

Поскольку основная ответственность лежит на руководителе детского дошкольного учреждения, он должен обеспечить оперативность и правильность всех действий :

• он должен сообщить по телефону в ближайшее подразделение МЧС о произошедшем событии, если это уже сделал его подчиненный, нужно продублировать и подтвердить вызов;

• дать приказ завхозу о включении сигнализации и других систем оповещения, и об отключении инженерных коммуникаций: вентиляции, электросети и газопровода;

• определить безопасные выхода эвакуации и указать место общего сбора на территории, прилегающей к детскому саду;

• сообщить в местный орган образования о случившейся чрезвычайной ситуации;

• контролировать выход детей и персонала с объекта;

• руководить ликвидацией пожара первичными средствами;

• если появилась угроза для детей, нужно принимать меры по спасению имеющимися средствами;

• контролировать перекличку, по спискам и журналам, то есть проверять, все ли дети выведены из здания;

• удалить из зоны опасности всех людей, не занятых в ликвидации ЧС;

• контролировать меру безопасности людей, занятых тушением пожара, включая температурные воздействия и скопление опасных продуктов горения;

• постараться эвакуировать из зоны опасности ценности, с указанием на какой участок их складировать.

Следует понимать! Несмотря на имеющее в ДОУ специальное должностное лицо, ответственное за противопожарную безопасность, полная ответственность лежит на руководителе учреждения. Именно он отвечает за слаженность и оперативность действий сотрудников. Поэтому важно регулярно проводить тренировки и отмечать их результаты в журнале.

Алгоритм действий при пожаре в детском саду

Порядок действий в случае возникновения пожара в детском саду разработан на базе экспериментальных данных и практики. Документ учитывает следующие параметры возгорания на подобных объектах:

• в комнатах ДОУ пламя распространяется со скоростью от 1 до 1,5 метров в минуту;

• в коридорах – достигает 5 метров в минуту;

• если начинают гореть бумажные и мебельные изделия, то в воздухе концентрируется оксид углерода, в зависимости от интенсивности пожара, его смертельная доза скапливается в организме человека в течение от 5 до 10 минут.

В силу столь значительных показателей эвакуация должна проходить быстро и без паники, а для этого все действия должны быть максимально отработаны. Важна правильная реакция в самые первые минуты, от нее зависит здоровье и жизни детей.

Публикация «Памятка персоналу ДОУ при эвакуации детей из здания в случае пожара» размещена в разделах

2. Не выполняйте других функций! Ваша цель – вывести детей в безопасное место!

3. Начните их подготовку к выходу.

4. Дети готовятся к эвакуации дольше, чем взрослые. Особенно это характерно для весеннего, осеннего и зимнего периода. Не теряйте время на одевание детьми верхней одежды. Приготовьте заранее теплые одеяла или используйте одеяла, применяемые для сна. Одежду можно взять с собой и одеть уже в безопасной зоне. Заранее обеспечьте обогрев детей вне здания, в котором случился пожар.

3. Нужно учесть тот факт, что при пожаре дети прячутся от опасности. Проверьте, не спрятался ли кто-то из детей под кровати, в шкафы, в углы помещений, за мебель. Во время дневного сна – разбудите всех детей, убедитесь, что они проснулись. Спокойным голосом сообщите им, что спать уже не обязательно и можно собираться и идти на улицу. Не оставляйте проснувшихся детей без внимания! После пробуждения дети не ориентируются в окружающей обстановке сразу и им нужны объяснение и внимание взрослых!

4. Подготовив детей к эвакуации, следует начать двигаться к выходу.

— соберите детей и убедитесь, что на путях эвакуации нет огня и сильного задымления;

— выберете наиболее безопасный маршрут эвакуации, согласно ситуации, если пути безопасны, следует построить детей, пересчитать их и взять журнал :

— при этом важно, организовать движение детей таким образом, чтобы они двигались слаженно, спокойно и управляемо.

— если взрослый в группе детей один, то он должен находиться позади группы детей и контролировать, чтобы никто не отстал. Управление движением группы детей он осуществляет подачей голосовых указаний.

— если взрослых двое, то один из них принимает на себя роль направляющего, а второй – замыкающего. Направляющий определяет безопасный маршрут и ведет группу. Замыкающий должен следить, не отстал ли кто-то от группы, не остался ли в здании.

-ребенок должен понимать, что важно быть спокойным и беспрекословно сгущаться педагога, который сгруппирует детей, пересчитает их и быстро выведет их из здания;

-если в здании много дыма, то поможет мокрая повязка на рот и нос, ей сможет стать любая тканевая вещь;

-если концентрация дыма в помещении увеличивается, то перемещаться по эвакуационным маршрутам нужно на коленках или ползком;

5. Скажите детям взяться за руки и положить свободную руку на плечо идущего впереди. Успокаивайте детей в процессе эвакуации. Говорите им громким, но ровным и спокойным голосом следующие фразы: «Все в порядке!» «Мы просто играем! Не бойтесь! Мы все сейчас дойдем до выхода!».

6. Не поддавайтесь панике сами и успокойте детей!

7. Следует учесть, что когда дети выйдут из здания, кто-то может захотеть вернуться за любимой игрушкой. Данных о таком поведении нет, но теоретически это возможно.

Поэтому следует проследить, чтобы никто из детей не возвращался в здание.

8. Покинув здание, следует так же слушаться руководителя, выполнять его команды, обязательно дождаться переклички, чтобы воспитатель смог понять, сколько человек вышли из помещения.

9. Провести перекличку и находится неотлучно от группы до прибытия служб спасения;

• Объявление тревоги делает тот работник, который обнаружил возгорание в детском садике.

• Вызов служб на помощь входит в компетенции руководства, на происшествие должны быть вызваны МЧС, медицинские работники и полиция.

• Эвакуировать, то есть выводить детей с объекта должен педагог, это входит в перечень действий воспитателя при пожаре в детском саду.

• Все эвакуированные должны собраться в специальном месте, дети не должны оставаться без контроля взрослых.

• Завершаются мероприятия перекличкой, каждый ребенок и сотрудник должен быть назван и откликнуться

Оцените статью
Эвакуаторов.нет