КТО МОЖЕТ ЭВАКУИРОВАТЬ ШКОЛУ И ЦЕЛЬ ЭВАКУАЦИИ ШКОЛЫ

Ученбная эвакуация — это единственный универсальный способ защиты от последствий любой возможной черезвучайной ситуации в школе.

Предварительный просмотр

Учебная пожарная эвакуация в школе. Детям бывает сложно объяснить, почему вдруг по сигналу нужно встать из-за парты и, беспрекословно выполняя указания учителя, организованно двигаться к выходу из здания. Но если ваш ребенок не будет понимать, для чего проводятся учения, то он не сможет правильно действовать в случае реальной угрозы.

Учебная эвакуация – это одно из очень важных, ответственных и сложных мероприятий в системе мер по обеспечению пожарной безопасности в школе.

Главной целью проведения учебной тренировки – всесторонняя проверка готовности школы по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни работников и обучающихся эвакуации на случай пожара в школе.

Такие тренировочные эвакуации в школе проходят регулярно, с целью привить детям практические навыки действий в экстремальной ситуации.

Рассказ о мерах пожарной безопасности, о соблюдении правил и пожелание ребятам всегда и везде быть бдительными .

Почему нельзя игнорировать учебную тревогу :

1. Учебная эвакуация – это единственный универсальный способ защиты от последствий любой возможной чрезвычайной ситуации в школе.
2. Также это тренировка для работников и учащихся школы – люди, раз за разом проходящие учения, смогут так же организованно действовать и во время реального пожара.
3. Если выработать привычку слаженно действовать во время учений, можно избежать паники.

Проводить учебные пожарные эвакуации в школе очень важно, потому что только таким образом можно проверить, готова ли школа к быстрой и безопасной эвакуации работников и учащихся.

1. При сигнале пожарной тревоги, детям следует слушать указания учителя: встать, построиться по двое и двигаться по направлению к запасному выходу.
2. За собой учитель закрывает все двери, чтобы задержать огонь.
3. Все, кто не присутствует в классе во время сигнала тревоги (например, находится в туалетах, учительской, коридоре и т.п.), должны немедленно идти к месту сбора и присоединиться к своему классу или группе.
4. Спускаясь по лестнице аварийного выхода, учащиеся одного класса должны держаться вместе и не бежать толпой, а организованно спускаться по одному (или по двое, в зависимости от указаний учителя) только с одной стороны лестницы, оставляя другую сторону лестницы для прохода. Обгонять друг друга отдельным учащимся или целым классам нельзя!
5. Далее учащиеся строятся на открытой площадке (например, на школьном поле) на некотором расстоянии от школы.
6. Каждый учитель проводит перекличку в своем классе и сообщает директору о наличии или отсутствии учащихся. Если кто-то отсутствует, персонал немедленно начинает его поиски — при этом нельзя пропустить ни одного места, куда дети могли бы спрятаться.

Методические разработки, презентации и конспекты

Значение формирования универсальных учебных действий учащихся начальной школы при обучении иноязычной лексике

Данная статья представляет собой обзор нормативных документов, в которых подчёркивается значимость необходимости владения учащимися универсальными учебными действиями. Далее представлен пример т.

Проектирование универсальных учебных действий в начальной школе

Материалы к выступлению на заседаниях, конференциях.

Практическая работа: Общая характеристика опасных ЧС техногенного характера. Правила пожарной безопасности. Изучение последовательности действий при использовании различных видов огнетушителей. Изучение правил эвакуации при пожаре в помещении

В разделе «Государственная система обеспечения безопасности населения» изучаются чрезвычайные ситуации техногенного характера(пожары в быту и на промышленных предприятиях, правила пожарной безопасност.

ПОЖАРНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ ГОРОДА ЛЕНИНГРАДА

«Учебная противопожарная эвакуация».

Формировать умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.

Беседа. » Пожарная безопасность детей в школе и дома».

Знать правила пожарной безопасности, и воспитывать ответственное отношение к своей безопасности.

Учебная пожарная эвакуация в школе.

Цель: привить детям практические навыки действий в экстремальной ситуации.

. Учебная эвакуация — это единственный универсальный способ защиты от последствий любой возможной чрезвычайной ситуации в школе.

2. Также это тренировка для работников и учащихся школы – люди, раз за разом проходящие учения, смогут так же организованно действовать и во время реального пожара.

Проводить учебные пожарные эвакуации в школе очень важно, потому что только таким образом можно проверить, готова ли школа к быстрой и безопасной эвакуации работников и учащихся.

1. При сигнале пожарной тревоги, детям следует слушать указания учителя: встать, построиться по двое и двигаться по направлению к запасному выходу.

3. Все, кто не присутствует в классе во время сигнала тревоги (например, находится в туалетах, учительской, коридоре и

т.п.), должны немедленно идти к месту сбора и присоединиться к своему классу или группе.

4. Спускаясь по лестнице аварийного выхода, учащиеся одного класса должны держаться вместе и не бежать толпой, а организованно спускаться по одному (или по двое, в зависимости от указаний учителя) только с одной стороны лестницы, оставляя другую сторону лестницы для прохода. Обгонять друг друга отдельным учащимся или целым классам нельзя!

5. Далее учащиеся строятся на открытой площадке (например, на школьном поле) на некотором расстоянии от школы.

6. Каждый учитель проводит перекличку в своем классе и сообщает директору о наличии или отсутствии учащихся. Если кто-то отсутствует, персонал немедленно начинает его поиски — при этом нельзя пропустить ни одного места, куда дети могли бы спрятаться.

Соблюдая все эти условия, эвакуация занимает не более 2х минут это показывает высокий процент возможности выжить в экстримальных условиях. Наши учащиеся спокойно, и правильно реагируют на учебные пожарные эвакуации. Никто не считает это игрой или ненужным действием. все четко действуют согласно инструкции.

И наши местные власти обязаны строго исполнять Конституцию ОГМВ, писать отчеты в ООН и следовать целям, которые им ставят глобалисты. Что это, если не госизмена? Заветной целью глобалистов всегда было — прибрать к рукам территорию нашей богатой страны, причем зачищенную от коренного населения. В их интересах принимаются и исполняются вот такие законы об эвакуации? Вы согласны быть зачищенными, как аборигены колонии? Нас скоро не останется на своей земле, как индейцев и австралийцев — их умело убрали с родной земли те же англосаксы, которые провели переворот 1993 года, поставили своих марионеток к рулю, а сейчас на нашей земле создают свои органы управления. И куар-коды, и повальное вакцинирование – это их планы, которые внедряются их слугами. А слуги их, получается, наши же местные чиновники и силовики?

Наше спасение сейчас в ясном понимании ситуации: в нашу страну тайно заполз фашизм. Все эти странные эвакуации не случайность. Пришло время и нам повторить подвиг своих дедов, а для этого в первую очередь необходимо объединение. Построение Советов на местах — проверенная временем, эффективная форма объединения граждан. Для координации своих действий свяжитесь с Общенародным Союзом Возрождения России, который строит Советы по всей стране. Вместе победим!

Что вообще происходит? Из-за чего школы эвакуируют?

На то, как проходят сами эвакуации, жалуются многие родители. 24 декабря житель Красноярска заметил в супермаркете девочку, которая выбежала на улицу без ключей от дома и пожаловалась, что она очень замерзла. Тогда классный руководитель ребенка получил выговор, а мэру внесли представление.

14 января прохожие помогли ребенку из гимназии №3. Он стоял на морозе в легкой одежде и жаловался, что у него нет ключей от дома и он не знает телефона мамы. Тогда в управлении образования пояснили, что мальчик учился во вторую смену и по пути в школу узнал об эвакуации.

Подобная волна эвакуаций на прошлой неделе прошла в разных крупных городах России: Екатеринбурге, Саратове, Самаре, Ростове-на-Дону, Нижнем Новгороде и других.

В данной работе рассмотрены основные мероприятия, проводимые при подготовке и проведении учебной эвакуации в образовательном учреждении. Предложены к применению образцы основных документов. Рассмотрен порядок действий ответсвенных лиц.

Предварительный просмотр

Методика организации и проведения учебной тренировки по эвакуации в школе.

В соответствии с требованиями руководящих документов в образовательных учреждениях тренировки по эвакуации сотрудников и обучающихся должны проводиться ежеквартально. При этом рекомендуется задействовать системы автоматического оповещения в тренировочном режиме. Так же рекомендуется изменять условия проведения тревоги для отработки различных возможных причин эвакуации.

При подготовке к учениям в организации следует провести инструктаж сотрудников, ответственных за организацию безопасности в учреждении и сотрудников, входящих в состав КЧС.

После согласования даты тренировки и ее времени необходимо издать приказ о тренировке, план тренировки и рекомендации сотрудникам по действиям во время учения.

Тренировку следует проводить в условиях максимально приближенных к реальным. Эвакуацию необходимо проводить через все имеющиеся выходы из учреждения с проверкой помещений на отсутствие в них работников и учеников. После полной эвакуации учреждения организатор учений производит сбор докладов от классных руководителей и представителей служб о наличии эвакуированных. Затем производит доклад руководитель ГО в учреждении об общих итогах тренировки.

На основании данных о тренировке должен быть изготовлен приказ о результатах тренировки и сформирован доклад в органы контроля.

Документы рекомендуемые для организации тренировки по эвакуации учреждения.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №

Невского района Санкт-Петербурга

От _ октября_20. № ______

В соответствии с правилами противопожарной безопасности (ППБ-01-03) в Российской

Федерации от 30 июня 2003 года, в исполнении распоряжения ГО и ЧС Санкт-Петербурга №2\19 от 12.09.2006г., в целях отработки навыков пожарной безопасности и совершенствования у учащихся навыков по действиям в ЧС

1. Задействовать штаб пожарной безопасности согласно плана ГО на 2016\17 учебный год в составе:

Зам. директора по УВР

Зам. директора по АХР

Зам. директора по УВР . Организатор

1. Провести учебную эвакуацию 12 октября.2016 г.
2. В ходе тренировки задействовать сотрудников и учащихся школы.

-обеспечить условия эвакуации;

-провести инструктаж с техническим и педагогическим составом школы

-разработать ход тренировки;

-разработать примерный перечень вопросов, отрабатываемых в ходе учебной

Проведение эвакуации

Каждый преподаватель и ученик должны быть готовы к действиям в экстремальной ситуации. В первую очередь необходимо провести эвакуацию людей из школы.

Возникновение пожара в школе

Администрация школы заранее разрабатывает план эвакуации людей на случай пожара, изучает его с персоналом школы и периодически отрабатывает действия с детьми. При возникновении пожара в школе необходимо по команде учителя построится в колонну по двое. Эвакуацию осуществлять по заранее определенным путям под руководством классных руководителей или педагогов, проводящих занятия в классе. При этом учителю необходимо взять с собой учебный журнал для проверки наличия учащихся. Замыкающими ставят наиболее физически подготовленных мальчиков. Двигаться быстрым шагом, но не бежать. При нахождении дыма на путях эвакуации необходимо прикрыть органы дыхания платком и передвигаться согнувшись.

Основные пути эвакуации

Основными путями эвакуации являются лестничные клетки и стационарные пожарные лестницы. Иногда для вывода детей из задымленных помещений в безопасное место используют незадымленные помещения, расположенные в противоположной части здания, с последующим их выводом из здания. Старшеклассники могут оказать помощь педагогам в эвакуации детей начальной школы (помочь одеться, отвести в теплое помещение и т.д.).

Сбор эвакуируемых детей

Сбор эвакуируемых детей осуществляется в заранее определенном месте. Обычно это школьный двор. Не разбегайтесь после выхода из школы на свежий воздух. Постройтесь по классам. Вас проверят по журналам и в случае отсутствия кого-либо из учащихся сообщат об этом сотрудникам пожарной охраны и организуют поиск. Школьников размещают, особенно в зимний период, в ближайших тёплых помещениях, которые должны быть предусмотрены заранее.

Если основные пути эвакуации отрезаны огнем или дымом, а вы находитесь в верхних этажах здания школы

Не паникуйте. Не пытайтесь проскочить. Зайдите в класс или в другое любое помещение с окнами, где нет дыма. Необходимо позаботиться об изоляции помещения, в котором вы находитесь, от проникновения в него дыма и огня. Закройте дверь и законопатьте тряпками все щели в двери и вентиляционной решетке. Тряпки лучше сначала смочить. В качестве ткани можно использовать занавески с окон, детали одежды.

Не открывайте окна

Это может усилить тягу и приток дыма. Если в помещение попал дым, приоткройте окно и лягте на пол. Примерно в 15-ти сантиметрах от пола есть пространство с чистым воздухом. Дышать лучше через мокрую ткань или закрыв органы дыхания одеждой.

Самое главное — не паниковать

Вас обязательно спасут. Норматив времени прибытия пожарных подразделений в Москве составляет не более 10 минут. Пожарные по прибытии на пожар в первую очередь выявляют отрезанных огнем и дымом людей, направляют все силы и средства на их спасение. При приезде пожарных необходимо открыть окно и позвать на помощь голосом и взмахами рук. Из горящих и отрезанных дымом помещений пожарные спасают учащихся через окна по ручным пожарным лестницам, спасательным рукавам, с помощью спасательных верёвок. Могут применяться пневматические спасательные устройства и натяжные полотна.

Тушение пожара подручными средствами

Ликвидировать горение можно попытаться самостоятельно с помощью подачи воды от пожарного крана или первичных средств пожаротушения. Самостоятельное тушение пожара оправдано только в том случае, если не представляет угрозы для жизни и здоровья человека — очаг возгорания (пламя) виден, к нему можно безопасно подойти на длину огнетушащей струи, то есть на начальном этапе горения. В противном случае необходимо предпринять меры к изоляции горящего помещения от поступления в него свежего воздуха (необходимо закрыть все окна и двери), отключить электроэнергию и немедленно покинуть помещение. Снижение кислорода в воздухе до 17% приводит к прекращению горения.

Меры безопасности при пожаре в школе

Если на уроке в школе вы слышите 2 коротких + 1 длинный звонок или сигнал сирены с голосовым оповещением, это значит, что в здании возник пожар. Необходима эвакуация. Цель эвакуации – спасти людей.

Ваши действия при эвакуации:

главное: сохраняйте спокойствие и слушайте преподавателя (учителя), именно он поможет быстро эвакуироваться из помещения: пересчитает всех детей, назначит замыкающего, возьмет журнал и построит вас; если вокруг много дыма, закройте лицо мокрым полотенцем, носовым платком или ватно-марлевой повязкой и в определенном порядке, без паники, всей группой идите к выходу в безопасную зону; если количество дыма увеличивается, то необходимо передвигаться по помещению, пригнувшись или ползком; на улице учитель еще раз пересчитает вас, сообщит руководству, а пожарные точно узнают, есть ли еще в помещении люди.

Если рядом с вами нет взрослого:

Главное:

Cлушайте педагога, не теряйте спокойствия и будьте готовы к действиям!

Правила для персонала образовательных учреждений:

Необходимо помнить, что в учебных классах общеобразовательных учреждений пожар распространяется со скоростью 1-1,5 метра в минуту, в коридорах – 4-5 м/мин. При горении мебели и бумаги в учебных помещениях в воздухе скапливается оксид углерода, который при вдыхании его в течение 5-10 минут становится смертельным. Вот почему при пожаре в школе нужно действовать быстро, решительно и грамотно, в соответствии с разработанными ранее планами эвакуации и практическими отработками на случай пожара.

Порядок действий учителя при пожаре:

1. Не поддаваться панике самому и успокоить детей. 2. В первую очередь эвакуировать детей из тех помещений, где находиться опасно для жизни, а также с верхних этажей, причем первыми выводят учеников младших классов. 3. Уточнить обстановку: нет ли задымления в коридоре, возможны ли вывод и эвакуация обучающихся. 4. Если выход из класса безопасен, построить учащихся. Портфели, одежду оставить на местах. Если есть, надеть на детей марлевые повязки для защиты органов дыхания. Взять классный журнал. 5. Выводить учащихся из здания школы по наиболее безопасному и кратчайшему пути. 6. Учитель при этом должен идти впереди, а конце цепочки детей поставить самых рослых и физически развитых мальчиков, чтобы в случае необходимости они смогли оказать помощь более слабым. 7. По окончании эвакуации, в заранее определенном безопасном месте сбора, провести перекличку всех детей по спискам. 8. Учитель должен неотлучно находиться рядом обучающимися, выведенными из здания. 9. Если коридор задымлен и выход из класса небезопасен, нужно закрыть входную дверь, уплотнить ее подручной тканью, посадить детей на пол и слегка приоткрыть окно для проветривания. 10. Если на окнах металлические решетки, их необходимо тут же открыть. Как только услышите шум подъехавших пожарных машин, подайте сигнал, чтобы пожарные немедленно приступили к эвакуации детей через окна. Учитель в таком случае покидает класс последним.

В первую очередь при обнаружении пожара необходимо сообщить об этом педагогическим работникам, службе охраны, любому взрослому в школе. Вызвать пожарную охрану по городскому телефону 101 или мобильному телефону по номеру 112. Перед звонком необходимо успокоится. Вам обязательно ответят и внимательно выслушают.

а) Комплектнормативных документов по безопасностии антитеррористической защищённости:

1. Паспорт антитеррористической защищенности.

2. Паспорт по обеспечению безопасности дорожного движения.

3. Комплексный план безопасности.

4. План подготовки к новому учебному году по вопросамбезопасности.

5. План деятельности по обеспечению антитеррористическойзащищённости.

6. План мероприятий по предупреждению детскогодорожно-транспортного травматизма.

7. Акт обследования антитеррористической защищённости ипротивопожарной безопасности гимназии.

9. Приказы о назначении внутрипроверочных комиссий по:

• проверке антитеррористической защищённости и противопожарной безопасности;
• проверке чердачных, подвальных и подсобных помещений;
• проверке состояния стадиона, спортивного зала, спортивного и игрового оборудования;
• проверке состояния здания школы;
• проведению санитарно – профилактических мероприятий;
• проверке ключей 1-го и 2-го комплекта;
• проверке медицинского имущества и лекарственных препаратов; проверке состояния запасных выходов, аварийного освещения;
• проверке организации хранения радиоактивных веществ;

11. Должностные инструкции по безопасности.

12. Пропуска на работников и учащихся.

13. Должностная инструкция заместителя директора побезопасности.

14. Документацияпункта охраны:

• журнал учёта посетителей;
• журнал приёма и сдачи дежурства;
• журнал замечаний;
• журнал выдачи ключей от служебных помещений;
• журнал регистрации инструктажей работников по антитеррористической защищённости;

15. Инструкция работнику, осуществляющемуконтрольно-пропускной режим.

16. Инструкция по оказанию первой медицинской помощипострадавшему.

17. Инструкция по порядку действий при возникновенииаварийных ситуаций.

18. Инструкция по использованию системы видеонаблюдения.

19. Инструкция по пользованию системы подачи тревожныхсигналов.

20. Инструкция о порядке пользования тревожнойсигнализацией.

21. Инструкция о порядке действий персонала по обеспечениюбезопасной и быстрой эвакуации людей при пожаре.

22. Инструкция по пожарной безопасности в учреждении.

23. Инструкция по правилам пользования автоматическойпожарной сигнализацией.

24. Инструкция по мерам пожарной безопасности при проведениипраздничных мероприятий.

25. Порядок действий в экстренных и чрезвычайных ситуациях.

26. Предупредительно – защитные меры при признакахтеррористической угрозы.

27. Перечень признаков, свидетельствующих о возможныхдиверсионно-террористических устремлениях в отношении объекта.

29. Памятка о порядке действий при пожаре.

30. Система обходов помещений и территории школы должностными лицами и дежурными работниками.

31. Алгоритм действий дежурного работника при обходах зданияи территории гимназии.

32. Схема антитеррористического обхода гимназии дежурнымиработниками.

33. Схема оповещения учащихся и сотрудников МБОУ СОШ №3 привозникновении чрезвычайных ситуаций в рабочее время.

34. Схема оповещения учащихся и сотрудников МБОУ СОШ №3 привозникновении чрезвычайных ситуаций в нерабочее время.

35. Контрольный лист наблюдения при получении угрозы потелефону.

36. График несения службы дежурными работниками.

37. Список номеров телефонов дежурных и аварийных служб, руководящего состава школы иУправления образования.

б) Комплектнормативных документов по пожарной безопасности:

1. План противопожарных мероприятий на год.

2. Планы эвакуации.

3. Памятка-инструкция по эксплуатации АПС для руководителя иответственных лиц.

4. Памятка по эксплуатации пожарной сигнализации дляруководителей образовательных учреждений.

5. Акт проведения технического обслуживания и проверкивнутренних пожарных кранов.

6. Акты о проведении учебных тренировок.

7. Акты осмотров помещений согласно требований ППБ (1 раз в квартал).

8. Акт проверки работоспособности системы оповещения о ЧС

9. Акт обработки огнезащитными средствами деревянных несущихконструкций.

10. Акт проверки замера сопротивления изоляции электросети(всухих помещениях – 1 раз в 3 года, во влажных – ежегодно).

16. Приказ «О соблюдении мер пожарной безопасности

17. Приказ о назначении лица, ответственного за средствапожаротушения.

19. Приказы о назначении внутрипроверочных комиссий по:

• проверке противопожарной безопасности;
• проведению технического обслуживания и проверки внутренних пожарных кранов;
• проверке чердачных, подвальных и подсобных помещений;
• проверке ключей 1-го и 2-го комплекта.

20. Инструкция омерах пожарной безопасности в школе.

21. Инструкция кплану эвакуации людей при возникновении пожара.

22. Инструкция опорядке действий администрации на случай возникновения пожара.

23. Инструкция о порядкедействий персонала по обеспечению безопасности и быстрой эвакуации людей при пожаре.

24. Журнал учётапервичных средств пожаротушения.

25. Журналрегистрации противопожарного инструктажа.

26. Журналпроведения занятий по противопожарной безопасности.

27. Содержаниетекстовой части плана эвакуации на случай возникновения пожара.

28. Нормы оснащенияпомещений первичными средствами пожаротушения.

29. Порядокдействий при пожаре.

в) Комплект нормативных документов по охране труда:

3. Соглашение поохране труда между администрацией и профсоюзным комитетом.

4. Правилавнутреннего трудового распорядка.

5. Планорганизационно-технических мероприятий по улучшению условий труда.

6. План работыкомиссии по охране труда.

7. План мероприятийпо предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

8. План ремонтныхработ.

9. План противопожарных мероприятий.

10. Планмероприятий по подготовке теплопотребляющих установок и тепловых сетей к работев отопительном сезоне.

11. Акт проверкивыполнения соглашения по охране труда (оформляется два раза в год).

12. Акт общеготехнического осмотра зданий и сооружений (оформляется два раза в год).

13. Акт готовностиучреждения к новому учебному году (оформляется ежегодно перед началом учебногогода).

14. Акты-разрешенияна ввод в эксплуатацию оборудования в учебных мастерских.

15. Акт-разрешениена проведение занятий в учебных мастерских и спортивных залах (оформляютсяежегодно перед началом учебного года).

16. Акт-разрешениена проведение занятий в специализированных кабинетах (оформляются для вновьорганизованных или реконструированных).

24. Приказы оназначении внутрипроверочных комиссий по:

• проверке знаний по охране труда;
• готовности кабинетов, учебных мастерских, спортивного зала на проведение занятий:
• создании аттестационной комиссии для проведения аттестации рабочих мест по условиям труда;
• создании аттестационной комиссии для проведения аттестации рабочих мест по условиям труда;
• назначении комиссии для расследования профессионального заболевания;
• назначении постоянно действующей квалификационной комиссии для проверки знаний правил по электробезопасности;
• назначении комиссии для расследования несчастного случая на производстве;
• назначении комиссии для расследования несчастного случая, происшедшего по пути на работу (с работы);
• назначении комиссии для расследования несчастного случая с обучающимся;
• проверке соблюдения техники безопасности и охраны труда в кабинете химии.

25. Переченьпрофессий и должностей работников, освобождённых от первичного инструктажа нарабочем месте.

26. Переченьконтрольных вопросов для проверки знаний по охране труда.

27. Перечень работи профессий, по которому должны выдаваться средства индивидуальной защиты(СИЗ).

28. Программавводного инструктажа по охране труда.

29. Программыпервичного инструктажа по охране труда для сотрудников гимназии.

30. Тематическийплан и программа обучения по охране труда.

31. Журналрегистрации вводного инструктажа по охране труда.

32. Журналрегистрации инструктажа по охране труда на рабочем месте.

33. Журналинструктажа учащихся по технике безопасности при организации общественно полезного, производительного труда и проведении внеклассных и внешкольныхмероприятий.

34. Журнал учётавыдачи удостоверений по охране труда.

35. Журнал учётавыдачи инструкций по охране труда.

36. Журналадминистративно-общественного контроля по охране труда.

37. Журналтехнической эксплуатации здания.

38. Журналрегистрации результатов испытаний спортивного инвентаря, оборудования ивентиляционных устройств спортивных залов.

39. Журналрегистрации несчастных случаев с обучающимися.

40. Журналрегистрации несчастных случаев на производстве.

41. Экзаменационныебилеты для проверки знаний по охране труда.

42. Протоколзаседания комиссии по проверке знаний по охране труда.

43. Удостоверенияпо проверке знаний по охране труда руководителей и сотрудников.

44. Протоколсобрания профсоюза по выборам уполномоченных лиц по охране труда.

45. Соглашениемежду администрацией и профсоюзным комитетом по охране труда.

46. Личные карточкиучёта выдачи средств индивидуальной защиты.

47. Инструкции поохране труда:

г) Комплектнормативных документов по гражданской обороне:

1. План проведенияосновных мероприятий гражданской обороны на учебный год.

2. План гражданскойобороны школы.

3. План действийпри угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенногохарактера.

Календарный планосновных мероприятий ГО и ЧС.

4. План занятий ссотрудниками и учащимися по действиям в ситуациях террористического характера.

5. Календарныйтематический план занятий с учителями и сотрудниками по гражданской обороне нагод.

6. Плантекущей работы комиссии по чрезвычайнымситуациям и штаба гражданской обороны на год.

11. Инструкции подействиям персонала школы в чрезвычайных ситуациях и при выполнении мероприятийгражданской обороны.

12. Функциональныеобязанности начальника гражданской обороны.

13. Функциональныеобязанности начальника штаба по делам ГО и ЧС.

14. Функциональныеобязанности председателя комиссии по чрезвычайным ситуациям (КЧС).

15. Журнал учётазанятий по гражданской обороне.

16. Схемы оповещенияпостоянного состава школы.

17. Документациясборного эвакуационного пункта (СЭП).

18. Схемаорганизации гражданской обороны в школе.

д) Комплект нормативных документов по электробезопасности:

2. Журнал учётаприсвоения группы 1 по электробезопасности неэлектротехническому персоналу. ( Оформляетсяодин раз в год).

3. Переченьдолжностей электротехнического и электротехнологического персонала, которому длявыполнения функциональных обязанностей необходимо иметь квалификационную группупо электробезопасности. ( Утверждается директором гимназии).

4. Переченьдолжностей и профессий для неэлектротехнического персонала, которому длявыполнения функциональных обязанностей требуется иметь 1 квалификационнуюгруппу по электробезопасности.( Утверждается директором гимназии).

5. Перечень видов работ,выполняемых в порядке текущей эксплуатации электроустановок. ( Утверждаетсядиректором гимназии).

6. Протоколыпроверки сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования. ( Составляется ежегодно проверяющей организацией).

7. Однолинейные схемыэлектроснабжения потребителей. ( Должны быть на внутренней стороне дверец всехэлектрощитов).

8. Журнал учёта исодержания средств защиты. ( Заполняется один раз в 6 месяцев).

9. Списокответственных лиц, имеющих право вести оперативные переговоры с энергоснабжающейорганизацией в случае аварийных ситуаций в электроустановках. ( Подаётсяежегодно в энергоснабжающую организацию).

10. Актразграничения балансовой принадлежности электроустановок и эксплуатационнойответственности сторон между энергоснабжающей организацией и образовательнымучреждением.

Учебная эвакуация – это одно из очень важных, ответственных и сложных мероприятий в системе мер по обеспечению пожарной безопасности в школе.

Главной целью проведения учебной тренировки – всесторонняя проверка готовности школы по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни работников и обучающихся эвакуации на случай пожара в школе.

В целях обеспечения пожарной безопасности, соблюдения противопожарного режима, отработки навыков действий при эвакуации старшим инспектором 1 РОНПР Управления по ЮАО Главного управления МЧС России по г. Москве Артёмом Гришаковым в ГБОУ Школа №1207 в районе Орехово-Борисово Южное была проведена учебная эвакуация. Все участники образовательного процесса, как только прозвучал сигнал тревоги стали покидать школу, используя эвакуационные выходы, причём делали это без паники, организованно и четко. Общее время эвакуации составило 4 минуты 19 секунд. В итоге все дети были выведены из здания в установленное время. Действие преподавательского, обслуживающего состава и обучающихся школы при эвакуации при пожаре оценены на хорошо. Главная цель эвакуации – спасение жизни детей – была достигнута.

В ходе эвакуации старшим инспектором отдела была проверена исправность автоматической установки пожарной сигнализации и систему оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре, наличие первичных мер пожаротушения и конечно же, свободный проход и доступность к эвакуационному выходу.

Согласно требований пункта 1.4 Правил пожарной безопасности для общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, школ-интернатов, детских домов, дошкольных, внешкольных и других учебно-воспитательных учреждений (ППБ 101-89) практические занятия по отработке плана эвакуации должны проводиться не реже одного раза в полугодие (в детских учреждениях сезонного типа — в начале каждой смены)

Одну из таких эвакуаций, по согласованию с органами пожарной охраны можно совместить с пожарно-тактическими занятиями.

Нормативную документацию на проведение пожарно-тактического занятия разрабатывают сотрудники пожарной части и утверждают в соответствующем порядке. Для проведения такого занятия (ПТЗ) имеет смысл заранее обратиться с письмом в Управление МЧС России по городу (округу города Москвы) с просьбой о проведении ПТЗ на учебное заведение. Как показывает практика должностные лица Управления МЧС России обычно идут на встречу и включают учебное заведение в список объектов, подлежащих изучению.

Однако ошибочно считать, что весь процесс тренировочной эвакуации возложен исключительно на пожарных, и он должен проходить стихийно. Для решения этого вопроса предлагаю рассмотреть систему обеспечения безопасности в образовательном учреждении:

1. охранное предприятие в лице одного или нескольких сотрудников охраны;
2. комиссия по чрезвычайным ситуациям;
3. эвакуационная комиссия;
4. добровольная пожарная дружина;
5. антитеррористическая группа;
6. уполномоченный по делам гражданской обороны;
7. заместитель директора по обеспечению безопасности;
8. дежурный администратор;
9. дежурный учитель.

Все перечисленные должностные лица и структуры должны принимать участие в проведении тренировочной эвакуации. На практике нередки случаи, когда одно должностное лицо входит сразу в несколько структурных подразделений, например, является членом и добровольной пожарной дружины и эвакуационной комиссии. Совмещение может привести к тому, что должностные обязанности ни по одному из направлений не будут выполнены в полном объеме, что в итоге может привести к гибели людей.

Перед проведением ПТЗ и тренировочной эвакуации следует согласовать план-конспект с должностным лицом МЧС России для обеспечения наиболее плотного взаимодействия.

Далее предлагается один из вариантов проведения совмещенного ПТЗ и тренировочной эвакуации.

План-конспект проведения тренировки по эвакуации людей при пожаре

Тема тренировки: эвакуация сотрудников, обучающихся школы в случае возникновения пожара

Цель тренировки: Отработка плана эвакуации, действий должностных лиц и добровольной пожарной дружины по тушению условного загорания в кабинете 3-его этажа и управления эвакуацией

Дата проведения: Указывается точная дата тренировочной эвакуации

Время проведения: Указывается время начала эвакуации

Состав участников: Все сотрудники, обучающиеся школы

Произошло загорание в школе

Срабатывание пожарной сигнализации

Сотрудник охраны: оповещает дежурного администратора, затем открывает главный выход.

Задействовать систему оповещения

Построение обучающихся и сотрудников на улице по классам

Классные руководители: лично проверяют по списку обучающихся, затем докладывают в штаб

Заместитель директора по АХР: развертывание штаба

Члены комиссии по чрезвычайным ситуациям: входят в состав штаба

Врач (медсестра) школы: развертывает пост оказания первой медицинской помощи

Окончание тренировки, разбор

Председатель комиссии по чрезвычайным ситуациям: доклад директору о произведенной эвакуации

Директор: объявление окончания тренировки, разбор занятия

План-конспект подписывается должностными лицами школы.

При подготовке такой документации следует иметь в виду, что план-конспект ПТЗ готовится пожарной охраной.

Рекомендации при проведении тренировочной эвакуации:

Представленные выше рекомендации позволят должностным лицам школы провести эффективную эвакуацию обучающихся и этим спасти их жизни в экстремальной ситуации.

Пакеты документов для школы

Положения

для

школы

Инструкции

для детских

лагерей

Должностные

инструкции

для школы

Документы

по Охране труда

в школе

Пожарная

безопасность

в школе

Инструкции

для

кабинетов

Документы

по ГО и ЧС

в школе

Документы

для котельной

школы

Инструкции

для организаций

питания

Пакеты документов для детского сада

Положения

для

ДОУ

Должностные

инструкции

для ДОУ

Охрана

труда

в ДОУ

Пожарная

безопасность

в ДОУ

Документы

по ГО и ЧС

в ДОУ

Документы

для котельной

ДОУ

Положение о проведении учебной эвакуации обучающихся, работников и имущества на случай пожара и других ЧС в школе

1. Общие положения

• выработка у администрации школы практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять эвакуационные и спасательные мероприятия для обучающихся в случае пожара и других ЧС;
• выработка у педагогических работников и обслуживающего персонала школы практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять эвакуационные мероприятия обучающихся в случае пожара или иных чрезвычайных ситуаций;
• формирование у педагогических работников и обслуживающего персонала общеобразовательной организации сознательного и ответственного отношения к обеспечению жизни и здоровья обучающихся в случае возникновения пожара или других чрезвычайных ситуаций;
• совершенствование работниками теоретических знаний, полученных в процессе обучения пожарной безопасности в общеобразовательной организации;
• совершенствование обучающимися теоретических знаний, полученных в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности;
• проверка пожарно-технического состояния общеобразовательной организации при проведении учебной тренировки (эвакуации) отрабатываются различные ситуации, которые могут возникнуть в случае реального пожара или иной ЧС в школе, для чего структурным подразделениям, отдельным работникам и обучающимся даются различные ситуационные вводные (теоретические или практические), по которым определяется их подготовленность к действиям в случае реального пожара и иных ЧС в общеобразовательной организации.

• действовать при подаче установленного в школе условного сигнала о пожаре и других чрезвычайных ситуаций;
• действовать при обнаружении возгорания, пожара на рабочем месте или в иных помещениях общеобразовательной организации;
• подавать установленный в общеобразовательной организации условный сигнал о пожаре и других ЧС;
• вызывать пожарную службу и другие спасательные службы по телефону или по мобильному телефону;
• отключать электрощит, автомат отключения электропитания помещения;
• пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушителями, песком, противопожарной тканью (кошмой), водой);
• эвакуироваться через основные и запасные эвакуационные выходы, аварийные выходы (кровлю здания, окна первого этажа);
• действовать в экстремальных ситуациях;
• оказывать первую помощь, само- и взаимопомощь.

• действовать при подаче установленного в школе условного сигнала о пожаре и иных чрезвычайных ситуаций;
• действовать при обнаружении возгорания, пожара, задымления в кабинетах и помещениях общеобразовательной организации;
• подавать установленный в общеобразовательной организации условный сигнал о пожаре и других ЧС;
• вызывать пожарную службу и другие спасательные службы по телефону или по мобильному телефону (при его наличии);
• пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушителями, песком, кошмой, водой);
• эвакуироваться через основные и запасные эвакуационные выходы, аварийные выходы (окна первого этажа, пищеблок);
• уметь действовать и экстремальных ситуациях;
• оказывать первую доврачебную само- и взаимопомощь.

• администрация;
• педагогические работники;
• обслуживающий персонал школы, включая работников пищеблока и медицинского пункта;
• обучающиеся всех классов.

1.8. В проведении учебной тренировки (эвакуации) могут оказывать помощь местные органы государственного пожарного надзора, пожарной службы, а также другие спасательные службы.

1.9. В общеобразовательной организации учебные плановые тренировки обучающихся и работников на случай пожара и других ЧС должны проводиться согласно Календарному плану основных мероприятий по ГО и ЧС.

1.10. В общеобразовательной организации практические тренировки (эвакуации) должны проводиться периодически как в дневное, так и в вечернее время.

2. Основные понятия

В настоящем Положении используются следующие термины и определения:

2.1. Эвакуация людей в случае пожара
— вынужденный процесс движения людей как самостоятельно, так и под руководством ответственных за проведение эвакуации из зоны, где имеется возможность воздействия на них опасных факторов пожара и других ЧС или опасных для здоровья огнетушащих веществ, используемых для тушения пожара, в безопасную зону, используя для этого эвакуационные (основные и запасные) выходы и штатные средства защиты органов дыхания.

2.2. Учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС
— эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая в учебных целях.

2.3. Плановая учебная эвакуация людей на случай пожара других ЧС
— учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая согласно плану.

2.4. Внеплановая учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС
— учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая вне плана.

2.5. Внезапная учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС
— учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая без извещения их о планируемой эвакуации, по указанию вышестоящих органов управления образования и местных органов Государственного пожарного надзора; без проведения подготовительных мероприятий.

2.6. Ситуационная вводная
— задача, которую необходимо выполнить в учебных целях, но которая может возникнуть в реальной жизни во время пожара и других чрезвычайных ситуациях.

2.7. Расчетное время эвакуации
— время, в течение которого люди должны покинуть помещение, здание, сооружение до наступления критических значений опасных факторов пожара, определенное расчетным путем по данным о размерах эвакуационных путей и выходов, а также параметрах движения людей.

2.8. Фактическое время эвакуации
— время, за которое люди практически покидают помещение, здание, сооружение в случае пожара в них.

3. Подготовка к проведению учебной тренировки (эвакуации)

• не планировать в этот день дополнительных (кроме основного расписания занятий) занятий, мероприятий и работ, как в самой общеобразовательной организации, так и за ее пределами;
• с целью повышения уровня проведения учебной тренировки (эвакуации) на случай пожара и других ЧС в общеобразовательной организации проинформировать работников школы об их ответственности в случае халатного отношения к проведению учебной тренировки (эвакуации).

4. Проведение учебной тренировки (эвакуации) в школе

4.1. Началом практической отработки учебной эвакуации в школе является подача звукового и (или) световых сигналов о возникновении пожара и других ЧС от системы оповещения во все помещения здания общеобразовательной организации с постоянным или временным пребыванием обучающихся и работников.

4.2. С получением сигнала о возникновении пожара и других ЧС педагогический состав и обслуживающий персонал проводят мероприятия в соответствии с Положением о проведении учебной эвакуации на случай пожара или иной ЧС в школе и Порядком действий в случае возникновения пожара или иной ЧС.

4.3. В ходе практической тренировки (эвакуации) директор школы или лицо заменяющее его контролирует правильность проведения эвакуации, а также время, в течение которого проведена полная эвакуация людей из здания общеобразовательной организации.

4.4. После эвакуации обучающихся из здания школы (классные руководители) проводят перекличку обучающихся по спискам классов и докладывают информацию о наличии детей директору общеобразовательной организации или лицу проводившего эвакуацию.

4.5. Информация об отсутствии ребенка доводится до сведения директора общеобразовательной организации (лицу, проводившему эвакуацию) и пожарным, осуществляющим тушение пожара; принимаются строчные меры по установлению местонахождения и спасению ребенка.

4.6. После проведения эвакуации поисково-спасательное звено проводит обход помещений здания общеобразовательной организации на предмет установления людей, его не покинувших.

4.7. Обслуживающий персонал, не занятый в проведении эвакуации, начинает тушение пожара имеющимися на объекте первичными средствами пожаротушения и проводит работы по эвакуации имущества и других материальных ценностей из здания общеобразовательной организации.

5. Подведение итогов учебной тренировки и разработка мероприятий по улучшению проведения эвакуационных мероприятий

5.1. После окончания практической тренировки (эвакуации) по отработке действий в случае возникновения пожара и других ЧС директор школы или лицо, проводившее эвакуацию, проводит с педагогическим и обслуживающим персоналом рабочее совещание, на котором подводятся итоги и разрабатываются организационные и практические мероприятия по улучшению эвакуации и пожарно-технического состояния здания общеобразовательной организации.

5.2. При подведении итогов основное внимание должно уделяться разбору недостатков, выявленных при проведении тренировочной эвакуации и установлению причин им способствовавшим.

5.3. Завершающим этапом проведения практической отработки планов и порядка эвакуации является составление акта, в котором последовательно излагаются ее результаты, указываются недостатки и предлагаются мероприятия по улучшению организации и проведения последующих практических тренировок.

6. Действия в особых случаях

6.1. В случае отсутствия директора школы и ответственного за пожарную безопасность в момент возникновения пожара эвакуацией обучающихся и работников руководит дежурный администратор общеобразовательной организации.

6.2.

• на пульте СИГНАЛ — 20М (или аналога) нажать кнопку сработавшего шлейфа и отключить его (сигнальная лампочка должна погаснуть);
• повторно нажать кнопку сработавшего шлейфа и, если сигнал тревоги повторится, отключить шлейф;
• по телефону 101 сообщить о ложном срабатывании АПС;
• передать заявку о ложном срабатывании АПС в обслуживающую организацию.
• проконтролировать ремонт и включение шлейфа.

7. Заключительные положения

7.1. Настоящее Положение о проведении учебной эвакуации является локальным нормативным актом школы, принимается на Общем собрании работников и утверждается (либо вводится в действие) приказом директора организации, осуществляющей образовательную деятельность.

7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.

7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.7.1 настоящего Положения.

7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

Учебная эвакуация — это одно из очень важных, ответственных и сложных мероприятий в системе мер по обеспечению пожарной безопасности в образовательном учреждении.

Главной целью проведения учебной тренировки является всесторонняя проверка готовности образовательного учреждения по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни работников и учащихся эвакуации на случай пожара в школе. Безопасность школы сама по себе не появится, нужна кропотливая работа, планирование превентивных мероприятий, практические тренировки персонала и учащихся. При хорошей натренированности взрослых и детей, а также четкой координации принимаемых мер, можно защититься от последствий любой чрезвычайной ситуации в школе.

По сигналу тревоги ученики и учителя покинули здание школы, расположившись в его дворе. Классные руководители провели перекличку и доложили директору и ответственному лицу за пожарную безопасность о полной эвакуации учебного заведения, которая уложилась в нормативы по времени.

По стране прокатилась волна эвакуаций школ. Как пережить подобные мероприятия без паники?

Массовая эвакуация

Поэтому о посещении гардероба в такой ситуации речь обычно не идет. Дети выходят на улицу в том, в чем сидели на уроках. Конечно, если учителя считают угрозу серьезной и действуют по правилам. Иногда они дают ученикам возможность одеться, теряя при этом драгоценные минуты. При реальной угрозе такой подход может оказаться фатальным.

У каждой школы должно быть закреплено помещение, в которую осуществляется такая эвакуация. Это может быть ближайший детский сад, административное здание или даже магазин. Если эвакуация происходит в холодное время года, детей должны завести в тепло как можно скорее. Затем осуществляется оповещение родителей.

Родители должны оперативно забрать своих детей и, при необходимости, привезти им теплые вещи. Если такой возможности нет, можно попросить родителей одноклассников забрать ребенка вместе со своим. Если родители не заберут ребенка, он останется в месте эвакуации до окончания тревоги. После чего вернется в школу. Все это время он находится в сфере ответственности учителя и школьной администрации.

Учитывая, что подобные массовые эвакуации случаются по всей России чуть ли не каждый день, нужно заранее проинструктировать ребенка, как он должен действовать. Желательно, чтобы ребенок помнил, что он должен:

• держать при себе мобильный телефон;
• не мешать учителю и строго выполнять все его распоряжения;
• не медлить и действовать быстро, но спокойно, ведь тревога может оказаться настоящей;
• не уходить самовольно домой из пункта сбора;
• уметь быстро находить свою одежду и одеваться.