В каждом образовательном учреждении разрабатывается и вывешивается на видном месте план эвакуации людей. Если в школе возникло загорание необходимо, в первую очередь, вызвать пожарную охрану, организовать эвакуацию учащихся и персонала школы в установленное планом место. В плане эвакуации отражают вопросы оповещения педагогов и учащихся о пожаре, выхода учащихся из горящих и находящихся под угрозой распространения горения и дыма помещений, указываются пути эвакуации и эвакуационные выходы. План эвакуации состоит из двух частей – графической и текстовой.
В графической части показывается поэтажная планировка здания. Планы можно упрощать, изображая конструкции в одну линию, исключать небольшие помещения, не связанные с пребыванием людей. Но все эвакуационные выходы и пути эвакуации должны быть обозначены. Наименование помещений обозначают непосредственно на поэтажных планах, либо все помещения нумеруют и прилагают пояснение к плану. Нумеруют эвакуационные выходы и лестницы. Это позволяет сократить и упростить пояснительную записку к плану эвакуации. На плане наносят стрелки зеленого цвета, указывающие направление движения людских потоков, исходя из наименьшего времени выхода и большей безопасности путей эвакуации.
Пути эвакуации делят на основные, которые обозначают сплошными зелеными линиями со стрелками, и резервные, которые обозначают пунктирными линиями со стрелками. Практика показывает, что при пожаре не всегда удается вывести людей наружу по лестницам. Нередко люди спасаются, выходя на крышу здания.
Кроме маршрутов движения, обозначают места нахождения ручных пожарных извещателей, огнетушителей, пожарных кранов, других средств противопожарной защиты, телефонов.
Графическую часть плана эвакуации в рамке под стеклом вывешивают на видном месте, обычно при входе на этаж. Текстовая часть плана эвакуации утверждается руководителем учреждения и представляет собой таблицу, содержащую перечень действий при пожаре, их порядок и последовательность, должности и фамилии исполнителей. Предписываемые действия должны быть тщательно продуманы и конкретно указаны.
Первое действие – вызов пожарной охраны. Для того чтобы вызов был четким, приводят текст вызова.
Второе действие – устное оповещение об эвакуации. Оповещение должно делаться спокойно, но повелительным и внушительным тоном. Это может происходить по громкоговорящей сети в рамках Системы оповещения и управления эвакуацией (СОУЭ), при этом по всему зданию транслируется заранее подготовленный текст.
При эвакуации детей в детских учреждениях преподаватели и воспитатели обязаны:
— подготовить детей к эвакуации: прекратить занятия, игры, прием пищи; необходимо быстро одеть детей;
— объявить порядок, направление движения и место сбора;
— в соответствии с планом эвакуации: открыть двери в направлении движения; вывести детей; после того как дети выведены, в целях уменьшения скорости развития пожара по зданию необходимо двери закрыть;
— собрать всех детей в предусмотренном планом эвакуации месте («место сбора»);
— оказать, при необходимости, первую помощь;
— проверить наличие детей по списку и результаты доложить директору или командиру прибывшего пожарного подразделения, руководителю тушения пожара.
До прибытия пожарных учащиеся старших классов могут привлекаться для оказания помощи учителям в организации эвакуации малышей: помочь их одеть, отвести детей в теплое помещение; вызвать «скорую помощь» для оказания медицинской помощи пострадавшим; выполнять отдельные поручения по тушению незначительных очагов загорания.
Двери на путях эвакуации должны открываться свободно и по направлению выхода из здания. Запоры на дверях эвакуационных выходов должны обеспечивать людям, находящимся внутри здания, возможность свободного их открывания. Допускается, по согласованию с Государственной противопожарной службой МЧС России, закрывать запасные выходы на внутренний механический замок.
В этом случае на каждом этаже здания назначается ответственный дежурный из числа обслуживающего персонала, у которого постоянно имеется при себе комплект ключей от всех замков на дверях эвакуационных выходов. Другой комплект ключей должен храниться в помещении дежурного по зданию. Каждый ключ в обоих комплектах должен иметь обозначение о принадлежности соответствующему замку.
При пожаре нужно в считанные минуты попытаться оказаться на улице или хотя бы в помещение, где есть возможность дышать свежим воздухом. Интенсивное образование продуктов горения (дым, пары) и быстрое их распространение по помещениям и путям эвакуации происходит уже в начальной стадии пожара. В этой ситуации концентрация угарного газа предельно опасна для человека, когда достаточно нескольких вдохов, чтобы потерять сознание. Передвигаться сквозь густой дым (при видимости менее 10 метров) можно только в том случае, если вы уверены, что расстояние небольшое и вы сможете задержать дыхание на этой дистанции, а также не потеряете ориентировку и не зацепитесь за что-то одеждой.
Пожарная часть (профилактическая) СПб ГКУ «ПСО Курортного района»
- Положение о проведении учебной эвакуации в ДОУ
- Основные понятия
- Подготовка к проведению учебной тренировки (эвакуации)
- Проведение учебной эвакуации
- Подведение итогов учебной эвакуации и разработка мероприятий по улучшению проведения эвакуационных мероприятий
- Действия в особых случаях
- Заключительные положения
- Учебная эвакуация при угрозе террористического акта
- Положение о проведении учебной эвакуации обучающихся, работников и имущества на случай пожара и других ЧС в школе
- Подведение итогов учебной тренировки и разработка мероприятий по улучшению проведения эвакуационных мероприятий
Положение о проведении учебной эвакуации в ДОУ
1.1. Настоящее Положение о проведении учебной эвакуации (тренировки) в ДОУ разработано в соответствии с Федеральным законом № 69-ФЗ от 21.12.1994г «О пожарной безопасности» с изменениями от 10 июля 2023 года, Постановлением Правительства РФ от 16 сентября 2020 г № 1479 «Об утверждении правил противопожарного режима в Российской Федерации» с изменениями от 24 октября 2022 года, вступившими в силу с 1 марта 2023 года, с учетом Постановления Правительства Российской Федерации от 19 сентября 2022 года № 1654 «Об утверждении Правил проведения эвакуационных мероприятий при угрозе возникновения или возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и иных нормативных правовых актов в области пожарной безопасности.
1.2. Данное Положение о проведении учебной эвакуации в ДОУ определяет основные понятия, регламентирует подготовку и проведение учебной тренировки (эвакуации) в детском саду, действия в особых случаях, а также подведение итогов учебной эвакуации и разработку мероприятий по улучшению проведения эвакуационных мероприятий в дошкольном образовательном учреждении на случай возникновения пожара или иной ЧС.
1.3. Настоящее Положение о проведении учебной тренировки по эвакуации воспитанников, работников и имущества на случай пожара и других ЧС в ДОУ разработано с целью всесторонней проверки готовности дошкольного образовательного учреждения по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни воспитанников и работников эвакуации на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций.
1.4. Основными задачами учебной тренировки по эвакуации являются:
1.5. При проведении учебной тренировки у работников ДОУ проверяются следующие практические навыки (умения):
1.6. При проведении учебной тренировки (эвакуации) у воспитанников ДОУ проверяются следующие практические навыки (умения):
1.7. В проведении тренировки (эвакуации) обязаны принимать участие в полном составе:
1.8. В проведении учебной тренировки (эвакуации) могут оказывать помощь местные органы государственного пожарного надзора, пожарной службы, а также другие спасательные службы.
1.9. В дошкольном образовательном учреждении учебные плановые тренировки воспитанников и работников на случай пожара и других ЧС должны проводиться в соответствии с Календарным планом основных мероприятий по ГО и ЧС.
1.10. В дошкольном образовательном учреждении, практические тренировки (эвакуации) должны проводиться периодически как в дневное, так и в вечернее время.
Основные понятия
В Положении о проведении учебной эвакуации в ДОУ используются следующие термины и определения:
2.1. Эвакуация людей в случае пожара — вынужденный процесс движения людей как самостоятельно, так и под руководством ответственных за проведение эвакуации из зоны, где имеется возможность воздействия на них опасных факторов пожара и других ЧС или опасных для здоровья огнетушащих веществ, используемых для тушения пожара, в безопасную зону, используя для этого эвакуационные (основные и запасные) выходы и штатные средства защиты органов дыхания.
2.2. Учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС — эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая в учебных целях.
2.3. Плановая учебная эвакуация людей на случай пожара других ЧС — учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая согласно плану.
2.4. Внеплановая учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС — учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая вне плана.
2.5. Внезапная учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС — учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая без извещения их о планируемой эвакуации, по указанию вышестоящих органов управления образования и местных органов Государственного пожарного надзора; без проведения подготовительных мероприятий.
2.6. Ситуационная вводная — задача, которую необходимо выполнить в учебных целях, но которая может возникнуть в реальной жизни во время пожара и других чрезвычайных ситуациях.
2.7. Расчетное время эвакуации — время, в течение которого люди должны покинуть помещение, здание, сооружение до наступления критических значений опасных факторов пожара, определенное расчетным путем по данным о размерах эвакуационных путей и выходов, а также параметрах движения людей.
2.8. Фактическое время эвакуации — время, за которое люди практически покидают помещение, здание, сооружение в случае пожара в них.
Подготовка к проведению учебной тренировки (эвакуации)
3.1. При подготовке к проведению учебной тренировки (эвакуации) заведующий ДОУ обязан:
3.2. С целью привлечения на учебную тренировку (эвакуацию) максимального количества работников и воспитанников заведующий ДОУ обязан:
Проведение учебной эвакуации
4.1. Началом практической отработки учебной эвакуации в ДОУ является подача звукового и (или) световых сигналов о возникновении пожара и других ЧС от системы оповещения во все помещения здания дошкольного образовательного учреждения с постоянным или временным пребыванием воспитанников и работников.
4.2. С получением сигнала о возникновении пожара и других ЧС педагогический состав и обслуживающий персонал проводят мероприятия в соответствии с Положением о проведении учебной эвакуации на случай пожара или иной ЧС в ДОУ и Порядком действий в случае возникновения пожара или иной ЧС.
4.3. В ходе практической тренировки (эвакуации) заведующий ДОУ или лицо заменяющее его контролирует правильность проведения эвакуации, а также время, в течение которого проведена полная эвакуация людей из здания дошкольного образовательного учреждения.
4.4. После эвакуации воспитанников из здания детского сада (воспитатели) проводят перекличку воспитанников по спискам групп и докладывают информацию о наличии детей заведующему дошкольным образовательным учреждением или лицу проводившего эвакуацию.
4.5. Информация об отсутствии ребенка доводится до сведения заведующего детским садом (лицу, проводившему эвакуацию) и пожарным, осуществляющим тушение пожара; принимаются строчные меры по установлению местонахождения и спасению ребенка.
4.6. После проведения эвакуации поисково-спасательное звено проводит обход помещений здания дошкольного образовательного учреждения на предмет установления людей, его не покинувших.
4.7. Обслуживающий персонал, не занятый в проведении эвакуации, начинает тушение пожара имеющимися на объекте первичными средствами пожаротушения и проводит работы по эвакуации имущества и других материальных ценностей из здания дошкольного образовательного учреждения.
Подведение итогов учебной эвакуации и разработка мероприятий по улучшению проведения эвакуационных мероприятий
5.1. После окончания практической тренировки (эвакуации) по отработке действий в случае возникновения пожара и других ЧС заведующий ДОУ или лицо, проводившего эвакуацию, проводит с педагогическим и обслуживающим персоналом рабочее совещание, на котором подводятся итоги и разрабатываются организационные и практические мероприятия по улучшению эвакуации и пожарно-технического состояния здания дошкольного образовательного учреждения.
5.2. При подведении итогов основное внимание должно уделяться разбору недостатков, выявленных при проведении тренировки (эвакуации) и установлению причин им способствовавшим.
5.3. Завершающим этапом проведения практической отработки планов и порядка эвакуации является составление акта, в котором последовательно излагаются ее результаты, указываются недостатки и предлагаются мероприятия по улучшению организации и проведения последующих практических тренировок.
Действия в особых случаях
6.1. В случае отсутствия в заведующего ДОУ и ответственного за пожарную безопасность в момент возникновения пожара эвакуацией воспитанников и работников руководит дежурный администратор дошкольного образовательного учреждения.
6.2. При ложном срабатывании автоматической пожарной сигнализации (АПС) и поступления сигнала тревоги на пост пожарной охраны ответственный за пожарную безопасность должен выполнить следующие действия:
Заключительные положения
7.1. Настоящее Положение об учебной эвакуации является локальным нормативным актом ДОУ, принимается на Общем собрании работников и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.7.1 настоящего Положения.
7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:
В соответствии с приказом № 169 по МДОУ д/с № 21 от 11.03.2016г., в соответствии с утвержденным графиком тренировок на 2016 год, 17 марта 2016 г. была проведена учебная тренировка по эвакуации детей и сотрудников, при возникновении ЧС, при
Захвате детей и сотрудников в заложники.
С целью отработки практических навыков и действий в ЧС. Проводимая тренировка способствовала совершенствованию у всего персонала и воспитанников практических навыков по действиям в экстремальных ситуациях, в связи с захватом в заложники. Эвакуация по освобождению детей и сотрудников прошла за 20 мин.
В рамках проведения плановой тренировочной эвакуации при захвате в заложники, в первую очередь эвакуировали оставшихся свободными детей и персонал. Немедленно поставили в известность оперативные службы, указав адрес, название учреждения, номер телефона, где обнаружен террорист, какое количество детей и сотрудников взяты в заложники. До прибытия сотрудников охраны и полиции приняли меры к недопущению персоналом никаких ошибок, предупредили об отключении мобильных телефонов, и других средств радиосвязи. Предварительно с детьми и персоналом проводили занятия о том, как себя вести в данной ситуации: не паниковать, не кричать, не сопротивляться. На случай штурма лечь на пол и закрыть голову руками.
. Сотрудников оповестили о необходимости срочной эвакуации, используя схему оповещения работников МДОУ, без использования звукового сигнала. Все сотрудники, закрепленные за определенными группами помогали одевать детей, сопровождать по лестнице и эвакуировать детей через запасные выходы.
Дети из групп первого этажа были эвакуированы через главный запасный выход. Группы со второго этажа были эвакуированы через дверь второго выхода, минуя проход через вестибюль второго этажа.
С момента подачи сигнала тревоги 10.00 и до сбора на спортивной площадке всех эвакуированных прошло20 минут.
За это время было эвакуировано
Группа № 1 (первая младшая) — 20детей;
Группа № 2 (вторая младшая группа) — 23 ребенка;
Группа № 3 (средняя – старшая — 25 ребенка;
Группа № 4 (старшая – подготовительная) — 21 ребенок
18 сотрудников (100%): 7 педагогов, 7 человек обслуживающего персонала, 1 человек из рабочего персонала, 3 человека из административного состава МДОУ.
Администрацией было отмечено:
Наличие всех сотрудников на своих рабочих местах. Все сотрудники четко выполнили возложенные на них обязанности при эвакуации детей при угрозе по телефону. Завхоз отключила вентиляцию и электричество. Младшие воспитатели открыли все эвакуационные выходы. Все сотрудники, которые отвечали за эвакуацию детей быстро
справились со своей задачей. Дети и персонал после эвакуации построились на физкультурной площадке, воспитатели по табелям посещаемости и данными о домашнем адресе, проверили всех детей и доложили о выполнении плана эвакуации зам.зав.по безопасности, которая в свою очередь доложила заведующему о четком выполнении эвакуации
По эвакуации детей сотрудники действовали быстро и грамотно, без паники вывели детей из здания. Медицинская сестра осмотрела всех детей. Проведенное мероприятие показало способность руководящего и педагогического состава мобилизовать весь персонал для выполнения поставленных задач при эвакуации.
Заведующий поблагодарила всех сотрудников за четкое проведение тренировки по эвакуации детей и сотрудников. Отметила, что с поставленными задачами справился весь
коллектив. Сотрудники и воспитатели владеют информацией о действиях при угрозе по телефону. Проведено совещание с коллективом, по результатам эвакуации издан приказ.
1. Издается приказ о подготовке и проведении объектовой тренировки:
от хх.хх.20хх г. № ххх
2. Назначить начальником штаба подготовки и проведения тренировки зам. директора по УВР Некрасову Л. В.
3. Начальнику штаба тренировки
3.1. Предоставить на утверждение документы по подготовке и проведению тренировки в срок до хх.хх.20хх г.
3.2. Завершить подготовительную работу до хх.хх.20хх г.
4. При проведении учения отработать теоретические и практические вопросы:
4.1. Обнаружение подозрительного предмета, напоминающего взрывчатое устройство;
4.2. Отработка практических навыков по эвакуации при возникновении ЧС;
4.3. Проверка наличия сотрудников и учащихся;
4.4. Достижение слаженности в работе должностных лиц при решении задач по ликвидации ЧС.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на зам. директора по УВР Некрасову Л. В.
2. Утверждается Календарный план подготовки и проведения объектовой тренировки:
Отметка о выполнении
Доведение указаний по разработке документов по проведению тренировки до сведения заместителя директора
Руководитель тренировки (директор)
Разработка порядка проведения объектовой тренировки
Начальник штаба тренировки
Доведение плана подготовки и проведения тренировки, а также методических материалов до сведения работников
Проведение дополнительного инструктажа с сотрудниками, отвечающими за состояние автоматической противопожарной защиты объекта, первичных средств пожаротушения и путей эвакуации
Проверка состояния автоматической противопожарной защиты объекта, первичных средств пожаротушения и путей эвакуации, кнопки экстренного вызова полиции
Определить учебные места в здании школы, где будут отрабатываться практические вопросы
Подготовка здания и прилегающей территории для подготовки практических вопросов
Доклад директору о готовности сотрудников и объекта к проведению тренировки
Проведение практической тренировки
Подготовка отчета по итогам подготовки и проведения тренировки по обнаружению подозрительного предмета
3. Утверждается План проведения объектовой тренировки:
_____________ Т. В. Умнова
Дата проведения : хх _______ 20хх года Время проведения: 11.10 часов
1. Отработка действий руководящего состава и персонала Лицея в случае обнаружения взрывчатого устройства в здании учреждения
2. Совершенствование навыков руководящего состава и персонала по проведению экстренной эвакуации людей из здания Лицея в безопасное место
3. Повышение слаженности действий персонала Лицея в случае возникновения угрозы совершения террористического акта
1. Исходная обстановка и замысел проведения объектовой тренировки.
1.1. Исходная обстановка.
Сотрудники Лицея обнаружили предмет, по внешним признакам похожий на взрывное устройство.
1.2. Замысел объектовой тренировки.
Объектовая тренировка проводится согласно Приложению 1 с последовательной отработкой теоретических и практических вопросов:
3. Проверка наличия работников
2. Этапы тренировки
Первый подготовительный этап — проведение занятий с сотрудниками Лицея по действиям в случае обнаружения подозрительного предмета.
Второй подготовительный этап-проведение дополнительного инструктажа с персоналом Лицея, отвечающим за состоянием систем автоматической противопожарной защиты объекта, первичных средств пожаротушения и путей эвакуации; проверка состояния запасных выходов из здания Лицея, первичных средств пожаротушения и путей эвакуации.
Третий этап-проведение тренировки (подача сигнала о возникновении ЧС, проведение эвакуации, организация встречи сотрудников силовых структур).
Четвертый этап — построение и проверка сотрудников, доклад директору Лицея о результатах проведения тренировки
Подготовка информации по итогам подготовки и проведения тренировки, действиям руководящего состава, персонала при угрозе совершения террористического акта (обнаружение подозрительного предмета)
Действия руководителя тренировки
Обнаружение подозрительного предмета, напоминающего взрывное устройство
1. Размещение постороннего предмета, напоминающего взрывное устройство на 2 этаже, в раковине, около кабинета № хх.
2. Ожидание сигнала об обнаружении на территории Лицея предмета похожего на взрывное устройство.
1. Лицо, обнаружившее предмет, напоминающий взрывное устройство сообщает через посредника о находке дежурному администратору.
2. Дежурный администратор определяет достоверность возникновения опасности.
3. Принимаются меры к ограждению подозрительного предмета и недопущению к нему людей.
4. С помощью звукового оповещения людей о пожаре и посыльными оповещаются работники и обучающиеся лицея о пожаре
1. Дает команду на эвакуацию людей из здания
2. Контролирует действия работников и обучающихся по эвакуации из здания
1. Открываются все эвакуационные выходы
2. Обучающиеся под руководством учителей быстро, без паники и суеты одеваются и эвакуируются из здания согласно схеме эвакуации с учетом перекрытия эвакуационных выходов, расположенных вблизи предмета, напоминающего взрывное устройство
3. Проверяется отсутствие людей во всех помещениях
Проверка наличия работников и обучающихся
1. Дает команду на проверку наличия работников и обучающихся
2. Принимает доклады о наличии людей
1. Учителя на места сбора по спискам проверяют наличие детей и докладывают руководителю тренировки
4. Составляется отчет о результатах проведения объектовой тренировки:
Целями тренировки ставились:
1. Отработка действий руководящего состава и персонала Лицея в случае обнаружения взрывного устройства в здании Лицея.
2. Совершенствование навыков руководящего состава и персонала по проведению экстренной эвакуации людей из здания Лицея в безопасное место.
3. Повышение слаженности действий персонала Лицея в случае возникновения угрозы совершения террористического акта.
В ходе проведения отработаны следующие основные учебные вопросы:
1. Обнаружение подозрительного предмета, напоминающего взрывное устройство.
2. Отработка практических навыков по эвакуации при возникновении ЧС.
3. Проверка наличия работников и учащихся.
В ходе тренировки достигнуты следующие результаты:
Тренировка была проведена в присутствии ________________
Спецслужбы на тренировку не привлекались.
5. Составляется акт отработки плана эвакуации:
Комиссия в составе:________________________________________________________________
___Председатель комиссии: _________________________________________________________
Провела отработку плана эвакуации _педагогов (работников)___, обучающихся ___, техперсонала ___, работников Комбината питания ___. Итого эвакуировано _____ человека.
В результате отработки проверено:
1. Наличие плана эвакуации в наличии_____________________________________________
2. Наличие инструкции, определяющей действия персонала по эвакуации людей при пожаре _в наличии_____________________________________________________________
3. Указано ли место эвакуации в плане_____________________________________________
4. Соответствие графической части действительности _соответствует___________________
5. Наличие системы оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре _в наличии______________________________________________________________________
6. Наличие аварийного (эвакуационного) освещения в наличии______________________________________________________________________
7. Наличие вывода сигнала о срабатывании автоматической пожарной сигнализации на пульт подразделения пожарной охраны_в наличии___________________________________
8. Наличие на путях эвакуации знаков пожарной безопасности __в наличии______________________________________________________________________
9. Н аличие исправных электрических фонарей из расчета 1 фонарь на 50 человек_________
10. Наличие (отсутствие) на путях эвакуации и эвакуационных выходах загромождения оборудованием, мебелью и другими предметами __загромождения отсутствуют___________________________________________________________________
11. Наличие легкооткрываемых запоров на дверях эвакуационных выходов (без ключа) в наличии______________________________________________________________________
12. Участие ДПД в тренировке по отработке плана эвакуации__________________________
13. Максимальная протяжность путей эвакуации от наиболее удаленного помещения до ближайшего выхода наружу (в метрах) _50_________________________________________
14. Время начала и конца эвакуации _начало в 11.хх, окончание в 11.хх_________________________________________________________________________
15. Замечания по эвакуации (текстом отразить использование аварийного освещения, фонарей, носилок, использование пожарных кранов, огнетушителей и пр.)______нет
Учебная эвакуация при угрозе террористического акта
В ходе проведения тренировки, которая состоялась 12.10.2021 года , были практически отработаны следующие вопросы:
-условное оповещение взаимодействующих органов: МЧС; Пожарная часть; Дежурная часть РОВД; Скорая медицинская помощь;
-порядок действий сотрудников охраны по открыванию эвакуационных выходов, обесточиванию электричества в здании Центра, работа с первичными средствами пожаротушения, встреча пожарной команды и аварийно-спасательного отряда МЧС, охраны места обнаружения предмета похожего на взрывное устройство.
-порядок действия сотрудников во время экстренной эвакуации.
-эвакуация воспитанников и сбор в специально отведенном месте.
-перекличка и сверка детей и сотрудников.
Подобные мероприятия, проводимые в детском саду, позволяют формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности, а также развивают знания, умения и навыки, необходимые для правильного поведения в экстремальных ситуациях.
С детьми были предварительно проведены беседы по антитеррористической и пожарной безопасности. По окончании эвакуации были подведены итоги: действия сотрудников были четкими и быстрыми. Данные учения проводятся с элементами игры, чтобы помочь детям действовать не поддаваясь панике и в случае опасности быстро покинуть здание. Дети восприняли эвакуацию спокойно. Они выполняли распоряжения воспитателей точно и без паники. Такие учения необходимы, особенно для объектов с массовым пребыванием людей. Они способствуют закреплению у людей навыков действий на случай возникновения чрезвычайных ситуаций, которые позволят им сохранить не только свои жизни, но и жизни других людей.
Пакеты документов для школы Положениядляшколы Инструкциидля детскихлагерей Должностныеинструкциидля школы Документыпо Охране трудав школе Пожарнаябезопасностьв школе Инструкциидлякабинетов Документыпо ГО и ЧСв школе Документыдля котельнойшколы Инструкциидля организацийпитания
Пакеты документов для детского сада ПоложениядляДОУ Должностныеинструкциидля ДОУ Охранатрудав ДОУ Пожарнаябезопасностьв ДОУ Документыпо ГО и ЧСв ДОУ Документыдля котельнойДОУ
Положение о проведении учебной эвакуации обучающихся, работников и имущества на случай пожара и других ЧС в школе
1.8. В проведении учебной тренировки (эвакуации) могут оказывать помощь местные органы государственного пожарного надзора, пожарной службы, а также другие спасательные службы. 1.9. В общеобразовательной организации учебные плановые тренировки обучающихся и работников на случай пожара и других ЧС должны проводиться согласно Календарному плану основных мероприятий по ГО и ЧС. 1.10. В общеобразовательной организации практические тренировки (эвакуации) должны проводиться периодически как в дневное, так и в вечернее время.
В настоящем Положении используются следующие термины и определения: 2.1. Эвакуация людей в случае пожара — вынужденный процесс движения людей как самостоятельно, так и под руководством ответственных за проведение эвакуации из зоны, где имеется возможность воздействия на них опасных факторов пожара и других ЧС или опасных для здоровья огнетушащих веществ, используемых для тушения пожара, в безопасную зону, используя для этого эвакуационные (основные и запасные) выходы и штатные средства защиты органов дыхания. 2.2. Учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС — эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая в учебных целях. 2.3. Плановая учебная эвакуация людей на случай пожара других ЧС — учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая согласно плану. 2.4. Внеплановая учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС — учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая вне плана. 2.5. Внезапная учебная эвакуация людей на случай пожара и других ЧС — учебная эвакуация людей на случай пожара и других чрезвычайных ситуаций, проводимая без извещения их о планируемой эвакуации, по указанию вышестоящих органов управления образования и местных органов Государственного пожарного надзора; без проведения подготовительных мероприятий. 2.6. Ситуационная вводная — задача, которую необходимо выполнить в учебных целях, но которая может возникнуть в реальной жизни во время пожара и других чрезвычайных ситуациях. 2.7. Расчетное время эвакуации — время, в течение которого люди должны покинуть помещение, здание, сооружение до наступления критических значений опасных факторов пожара, определенное расчетным путем по данным о размерах эвакуационных путей и выходов, а также параметрах движения людей. 2.8. Фактическое время эвакуации — время, за которое люди практически покидают помещение, здание, сооружение в случае пожара в них.
4.1. Началом практической отработки учебной эвакуации в школе является подача звукового и (или) световых сигналов о возникновении пожара и других ЧС от системы оповещения во все помещения здания общеобразовательной организации с постоянным или временным пребыванием обучающихся и работников. 4.2. С получением сигнала о возникновении пожара и других ЧС педагогический состав и обслуживающий персонал проводят мероприятия в соответствии с Положением о проведении учебной эвакуации на случай пожара или иной ЧС в школе и Порядком действий в случае возникновения пожара или иной ЧС. 4.3. В ходе практической тренировки (эвакуации) директор школы или лицо заменяющее его контролирует правильность проведения эвакуации, а также время, в течение которого проведена полная эвакуация людей из здания общеобразовательной организации. 4.4. После эвакуации обучающихся из здания школы (классные руководители) проводят перекличку обучающихся по спискам классов и докладывают информацию о наличии детей директору общеобразовательной организации или лицу проводившего эвакуацию. 4.5. Информация об отсутствии ребенка доводится до сведения директора общеобразовательной организации (лицу, проводившему эвакуацию) и пожарным, осуществляющим тушение пожара; принимаются строчные меры по установлению местонахождения и спасению ребенка. 4.6. После проведения эвакуации поисково-спасательное звено проводит обход помещений здания общеобразовательной организации на предмет установления людей, его не покинувших. 4.7. Обслуживающий персонал, не занятый в проведении эвакуации, начинает тушение пожара имеющимися на объекте первичными средствами пожаротушения и проводит работы по эвакуации имущества и других материальных ценностей из здания общеобразовательной организации.
Подведение итогов учебной тренировки и разработка мероприятий по улучшению проведения эвакуационных мероприятий
5.1. После окончания практической тренировки (эвакуации) по отработке действий в случае возникновения пожара и других ЧС директор школы или лицо, проводившее эвакуацию, проводит с педагогическим и обслуживающим персоналом рабочее совещание, на котором подводятся итоги и разрабатываются организационные и практические мероприятия по улучшению эвакуации и пожарно-технического состояния здания общеобразовательной организации. 5.2. При подведении итогов основное внимание должно уделяться разбору недостатков, выявленных при проведении тренировочной эвакуации и установлению причин им способствовавшим. 5.3. Завершающим этапом проведения практической отработки планов и порядка эвакуации является составление акта, в котором последовательно излагаются ее результаты, указываются недостатки и предлагаются мероприятия по улучшению организации и проведения последующих практических тренировок.
6.1. В случае отсутствия директора школы и ответственного за пожарную безопасность в момент возникновения пожара эвакуацией обучающихся и работников руководит дежурный администратор общеобразовательной организации. 6.2.
7.1. Настоящее Положение о проведении учебной эвакуации является локальным нормативным актом школы, принимается на Общем собрании работников и утверждается (либо вводится в действие) приказом директора организации, осуществляющей образовательную деятельность. 7.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации. 7.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.7.1 настоящего Положения. 7.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
